积累与运用（五）_2.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 积累与运用（五） 【教学目标】  1了解带有比喻特点的词语，积累词语；感悟、积累名言名句。  2能就如何进行有效的劝阻这一话题，展开口语交际活动，提高口语交际能力。  3运用已掌握的阅读方法自主阅读、感悟，提高阅读能力。  4能抓住人物特点，写自己印象最深的一个人。  【教学重、难点】  积累词句；能抓住人物特点，写自己印象最深的一个人。  【教学准备】  老师：多媒体课件。  学生：1搜集带有如、若、似的词语，搜集名人名言。2回忆自己家里的小纠纷。  【教学时间】  3~4课时。  【教学过程】  一、积累词句，感悟道理  1（屏幕显示词语）自己读词语，要求读准确、读流利，不认识的字查字典。  2看看词语中带点的字都表示什么意思。  3师小结：这些词语都用了比喻的修辞手法。和同桌再读一读，交流交流词语中都把什么比作了什么。  4全班交流。  5如果能把这些词语放进你的作文里，你的作文定会更精彩。现在我们就来试一试吧！（屏幕显示例句）你能用哪个词语说一句话？  6想把它们记下来吗？各种形式朗读