积累与运用（七）_7.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 积累与运用（七） 设计理念  积累与运用就是要改变传统的单纯的知识与技能的训练，对学生进行语文综合性训练。充分调动、发挥学生主体性的学习方式，让学生在自读自悟中、在边读边思中、在相互讨论中、在小组交流中、在合作学习中动口、动脑、动手去学习、朗读、背诵、积累，体验学习的快乐。  教学目标  1巩固本单元的生字，区别形近字，归类识记相同偏旁的字。  2感情朗读，背诵古诗、儿歌。  3发挥想象，练习写话。  4通过巩固生字，正确掌握汉字的音形义，提高识字能力。  5通过朗读、背诵，培养语感，学习运用语言。  教学时间  2~3课时。  教学过程  一、谈话引入，学习1~3题  孩子们，通过第七单元几篇课文的学习，我们又和好多汉字娃娃交上了朋友，它们可高兴了。今天，这些好朋友又来和大家见面了。  第一题：看一看，想一想（大屏幕或小黑板展示）。  1你发现了什么？（找规律。）  菜、草、花、芽。（都有艹，都是上下结构）  湾、洋、河、海。（都有氵，都是左右结构）  柳、柏、桂、桃。（都有，都是左右结构）  2你还认识哪些