部编版五年级语文上册《语文园地四》优秀教案.doc

语文园地四 【教学目标】 1.能总结使用资料对理解内容和体会情感的作用；能围绕“如何通过朗读表达课文的情感”展开交流。 2.能辨别词语的感情色彩并恰当运用。 3.体会顿号的用法，并能正确使用。 4.了解古诗硬笔书写的两种行款，并能正确书写。 5.背诵与国家兴衰有关的成语。 【教学重难点】 1.能总结使用资料对理解内容和体会情感的作用；能围绕“如何通过朗读表达课文的情感”展开交流。 2.能辨别词语的感情色彩并恰当运用。 3.背诵与国家兴衰有关的成语。 【教学准备】 准备资料：“”多媒体课件；准备横竖不同书写行款的纸张。 【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】 1.能总结使用资料对理解内容和体会情感的作用；能围绕“如何通过朗读表达课文的情感”展开交流。 2.能辨别词语的感情色彩并恰当运用。 3.能体会顿号和逗号的不同用法，并能正确使用顿号。 语文要素【教学过程】 语文要素 板块一 交流平台 1.回顾课文，引入话题。 （1）引导：同学们，本单元我们学习了四篇课文，想一想在这四篇课文的学习过程中，我们是如何借助资料来体会课文表达的情感的。 （2）学生交流。 2.以文为例，指导方法。 （1）阅读“交流平台”。思考：搜集、整理的相关的资料，对理解文章的情感有什么作用呢？ 预设： ①可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。 ②可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。