艰难的国运和雄健的国民[第一课时].docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 艰难的国运和雄健的国民[第一课时] 黄恩红教学目标1了解本文的各段内容。2理清的论证思路。3朗读课文感受对于民族生命的极大热情。教学重点概括各段内容。教学难点的论证思路。教学课类型阅读分析教学方法读议主要教具黑板电脑学法指导预习质疑板书设计（议论文）艰难的国运和雄健的国民李大钊②③（曲折回环是人类历史发展的必然）①（提出观点） ⑤（得出结论）④（中华民族必须要有雄健精神） 课后反思时间阶段目标教学内容教师活动学生活动5＇5＇15＇明确学习目标正音正字了解内容导入1学生：（略）2教师：李大钊是五四新文化运动的重要领袖，中国最早的马克思主义者，是中国共产党的创始人之一和初期党的重要领导者。（演示课件）他一生写下文章、书信、诗歌、杂文等500多篇。今天我们所学的课文就是其中的一篇。当时，北洋军阀政府仍然统治着中国，兵灾天祸连绵不断，民不聊生。一度觉醒的知识分子陷入迷茫之中。为唤醒民众、振奋精神，李大钊写下这一战斗檄文。本节课我们通过预习质疑的学习方法，完成三个学习目标：①了解本文的各段内容。②理清的论证思路。③感受对于民族生命的极大热情。过程互动1：初读课文。雄健：强健有利。崎岖：形容山路不平。境界：文中有两个意思。事物所达到的程度或