湖北美术学院艺术设计学院色彩构成教案.pdf

名师精编 优秀教案 《色 彩构 成 》课 程教 案 课程名称： 色彩构成 课程类型： 课堂教学 授课班级： 工业设计（一）班 教学时数： 四周 总学时： 64 学时 理论教学时数 10 学时 实践教学时数 54 学时 课程性质 ： 《色彩构成》是与平面构成、立体构成平行互补的设计造型基 础课，形成相对独立、完整的构成体系，是一门涉及物理、化学、 生理学、心理学、美学、逻辑学等相关学科理论的艺术设计基础造 型课。 课程目的： 要求学生从人对色彩的知觉效应出发， 运用科学的原理与艺术 形式美相结合的法则，发挥人的主观能动性和抽象思维，利用色彩 在空间，量与质的可变换性，对色彩进行以基本元素为单位的多层 面，多角度的组合、 配量， 并创造出理想， 新颖与审美的设计色彩。 对 《色彩构成》的学习是一个研究过程， 一种方式和一种手段， 是为实现更高境界的色彩创造和设计目的的重要途径。 导入课程构想 ： 根据学生对色彩构成方面知识的匮乏，导入国内院校的色彩构成 作业及国外的色彩构成设计作品实例，通过介绍和分析，以激发学生在 这门设计基础课程上的学习热情， 引导他们提高动手能力和逻辑想象能 力。 名师精编 优秀教案 课程重点与难点： 重点：懂得色彩构成的简单规律 。 难点：色彩与人的生理、心理的关系。 教学进度计划及内容： 第一周 第一章 色彩的基本原理 第一节 认识色彩 第二节 色彩的本质 第三节 色彩的属性与色彩体系 第四节 色彩的混合 什么叫色彩构成？ 将两个以上的色彩，根据不同的目的性，按照一定的原则，重新组 合搭配，构成新的美的色彩关系叫色彩构成。 介绍色彩的三要素： 色相：颜色本身的相貌。 名师精编 优秀教案 明度：颜色本身的明暗程度。如柠檬黄比普蓝感觉要明亮得多。 纯度：颜色本身的纯净程度 。 色彩的混合 加法混合： 指的是色光的混合 两种以上的光混合在一起光亮度会提高， 混合色的总亮度等于相混各色光亮度的总和，因此叫加法混合。 减法混合：它的三原色是加法混合三原色的补色。这三原色，是不能用 任何颜色混合出来的，用两种原色混合出来的颜色称为间色。如果两种 颜色能混合出黑色或灰色，那麽这两种色就是互补色。在减法混合中， 混合的色越多，明度越低，纯度也会下降。在印刷中重叠透明的油墨所 表现的混色就是减法混合的一种。 空间混合：将不同颜色的点、线、面并置起来，组成空间混合的颜色用 这种方法构成色彩丰富的画面。 这种色彩构成方式称作色彩空间混合构 成 本章重点 ：了解色彩的基本原理。 本章难点 ：掌握色彩的几种类型， 明度推移练习、色相推移练习、纯 度推移练习补、补色互混推移、并置空间互混。 名师精编 优秀教案 本章要求 ： 利用色彩的三要素作出下列几种推移构成练习： 色相推移构成， 将色彩依色环的排列顺序有规律的进行新的组合形成画 面。 明度推移构成，选择一种颜色，逐渐加黑或加白，使其发生明度推移的 变化组成画面。 纯度推移构成，选择一种颜色逐渐加如同明度的灰，组成画面。 加法混合练习和空间混合练习各一张。 第二周 第二章 色彩的对比 第一节 色彩知觉现象 第二节 色彩的三要素对比 第三节 色彩的其他对比 1、同时对比与连续对比 2 、色相对比 ①原色对比 ②间色对比 名师精编 优秀教案 ③补色对比 ④邻近色相对比 ⑤色相