皮巧根桥教案设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 皮巧根桥教案设计 ①指名学生，读一读自己画出来的句子。  学生读句子，教师随机出示：  A、他让爷爷帮他把斧子磨快，然后就动手砍柳树。  B、现在得把柳树枝全砍掉。  C、大树正好架在了河的两岸上。  D、皮巧根拿定主意在木头两边加上栏杆。  ②教师根据学生读出的句子，概括板书：磨斧子砍柳树树架在河岸上砍树枝加栏杆。  ③指导有感情地朗读，边读边想象在造桥的过程中遇到的困难。  (3)、为什么后来有了新桥，人们还是寻样喜欢叫皮巧根桥?  ①学生读1415自然段  ②指名汇报(为了表示对皮巧根的无限感激。)  (让学生带着问题，抓住重点句子去阅读思考，去合作讨论，去交流解决，去领悟表达，这样做。既是完成本课学习任务的需要，又能让学生在阅读过程中领悟到阅读的方法，培养了学生独立学习的能力。)  一、总结全文，鼓励练笔  1、学习了这篇课文，你有什么感想?(生答：我感受到了皮巧根是一个富有爱心的孩子，他用爱心为人们架起了一座安全方便的桥，受到人们的爱戴与敬仰，他真了不起，我应该向他学习。)  2、在生活中，像这样有爱心的人还有很多，你能以爱心为题，通过一两件事来