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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 班中被盗后案例分析 聚沙成塔，集腋成裘学生的恶习往往都是由学生平时的不良行为积累而形成的。教师要正确处理好班中的每一件违法乱纪现象，使之不能滋生蔓延，把未成年人犯罪消除于萌芽状态。  2004年５月的某一天，那是一节体育课，正当我在办公室伏案备课时，体育老师走进来，说：你班发生被盗事件了，某某同学的钱丢了，你去查查吧！  我回班后没有急于追查，而是做了一番思想工作，想给学生一次改过的机会，最后，让每一位学生都交一张纸条，写上是否拿钱。可是很令我失望，每一张纸条上几乎都写了钱不是我拿的，几个字样。没有丝毫线索，这可怎么办，我似乎显得有些束手无策。这时我灵机一动，请今天带钱的同学把钱拿出来。一声令下，学生纷纷拿出了自己带的零用钱。我想作为一年级的小学生，无论如何也不敢把偷拿别人的钱，拿出来放在自己手中，同时作为一年级的小学生来说，如果自己有钱，也应该不会去偷别人的钱，由此判断，这些带钱的同学应该不是我要找的对象。这样就大大缩小了查寻的范围，侧面经过调查，把重点放在了张华(化名)和李飞(化名)等几个人身上，对他们进行单独寻问，果然在张华的文具盒中发现了一元钱，这很值得怀疑，如果是她的为什么刚才不拿出来呢？经过我侧面对他的一番思想工作终于承认这一元钱是她拿杨