生命的药方教学设计（四）.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 生命的药方教学设计（四） 教学目标：  1、能比较流利地朗读课文，了解课文主要内容。  2、通过重点词句的理解，深入领会课题生命的药方的含义，感受艾迪和德诺之间纯真的友情。  教学重点、难点：  深入领会课题生命的药方的含义，感受艾迪和德诺之间纯真的友情。  教学过程：  一、初识不幸  1、简介***  2、整体感知  二、感知孤独  1、艾迪动足了脑筋，想尽了办法，还是不能挽救德诺的生命，难怪艾迪说：  ▲艾迪抽泣着说：我很难过，没能为德诺找到治病的药。  2、可德诺妈妈却说：  ▲德诺的妈妈泪如泉涌：不，艾迪，你找到了。德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足  有一种病比***还可怕，它叫：  文中也多次提到德诺很孤独，请同学们找一找，并划出来。  ▲德诺十岁那年因为输血不幸染上了***，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。  ▲这天夜里，德诺冷得值发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路