积累与运用（五）_4.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 积累与运用（五） 教学目标  1学会用找近义词的方法理解词语。  2积累有关词语，丰富自己的词汇。  3阅读短文，激发爱家、爱祖国的思想感情。  4培养口头表达能力，能讲述自己幸福的往事。  5能写一段完整、通顺的话，写清楚自己名字的来历。  教学重点  积累成语、丰富词汇；培养口头表达能力和书面表达能力。  教学准备  教师：《我的好妈妈》歌带，伴有婴儿啼哭、孩子欢笑、妈妈轻轻哼歌的声音的歌带。  学生：收集同家人快乐相处的照片；向家人了解自己名字的来历。  课时安排  3～4课时。  教学过程  一、温故知新  1今天，首先走进我们积累与运用大家庭的是几位老朋友。（出示三组近义词：开心高兴、难过难受、美丽漂亮）还认识它们吗？请几位小朋友认读。  2聪明的小朋友，你发现这几对朋友的特点了吗？  读一读这三个句子（出示书上的三个句子），看看你能发现点儿什么？  3总结方法：理解词语除了查工具书的以外，还可以用找近义词的方法。  4巩固练习。用找近义词的方法理解下列带点的字、词。  ①雨是最寻