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走进小说天地 对比手法的精妙运用 学习目标： 1、 认识对比手法的概念。 2、 感受对比手法刻画人物的魅力 教具： 多媒体 方法： 自主、合作、探究 课时： 1课时 过程: A、 课前5分钟继续进行美文积累 （学生美文、美段展示） 师总：同学们今天的积累很是不错，咱们都知道在作文中美的语 言，能够吸引读者的眼球，能够受到阅卷老师的青睐，甚至能够 使我们的作文的分数有所提高，所以一定要继续进行美文积累， 将这种好的习惯坚持到底。 、 进行本节课的学习 1、 师出示两句古诗，让学生看这两句是运用哪一种写作手法 （1）朱门酒肉臭，路有冻死骨。（通过对比揭示了贫富悬殊的 社会现实） （2）有的人活着，他己经死了；有的人死了，他还活着。（通 过对比揭示两种不同的人生意义） 师总结：这两句诗，通过对比手法的运用，我们能够看出两种 生活，以及人们对两种人的看法，将作者的表达意图一目了然 的展现在我们面前。这就是对比的效果。今天咱们就来进行一 个专题训练“对比手法看一下它在文章中到底能起到什么 样的作用。 2、 出示本节课的学习目标(ppt) 3、 你还记得咱们都接触过哪些写作手法吗？ 生回忆写作手法 在这么多的写作手法中，对比手法是经常使用的手法，你能说 一下你对这种手法的理解吗？ 生解释对比手法，师适当补充(ppt) 师总结：从古到今、从中到外的文学作品中，运用对比手法以 后，其作品主题更加突出，人物形象更加鲜明，其思想感情也 更加深刻了，能够达到以少胜多的艺术效果。 (鲁迅在进行文学创作时就擅长运用这种手法) 回忆以前学过的鲁迅运用对比手法的文章 《藤野先生》：日本爱国青年的狭隘的民族偏见与藤野先生的 正直、热忱进行对比，使藤野的人格力量更加具有感人的魅力。 《故乡》少年闰土和中年闰土的对比；年轻时候的杨二嫂和中 年时候的杨二嫂进行对比，反映了辛亥革命前后中国农村、城 镇经济衰败，生活的贫困。 《雪》将南方的雪和北方的雪进行对比，表现作者积极向上的 精神》 今天咱们以第三单元 两篇文章《孔乙己》、《变色龙》为例， 选择，请你选择你喜欢的一篇，找出文中运用对比手法的地方, 并能分析其作用。 《孔乙己》形象的对比：揭示政治上遭受压迫，经济上贫困潦 倒，肉体上遭受悲惨的命运，这些都反映了社会的黑暗。 动作上的对比：前面是排出九文大钱，后面是“摸“说明了孔 乙己比以前更加贫困了。 ▼三三Mi ▼三三 Mi 文章运用对比的艺术手法从而深刻的透视社会，准确的反映生 活，成功塑造出一个封建科举制度的殉葬品的典型形象。 《变色龙》通过奥楚蔑洛夫随着狗的主人的不同而对狗的态度 的不同，将他趋炎附势、媚上欺下、见风使舵的形象淋漓尽致 的展现在我们面前。 所以通过对以上对比手法的分析我们能够看出运用对比手法 能起到什么作用？ 、人物形象更加鲜明。 、使文章主题更加深刻 、能达到辛辣的讽刺效果 (总结作用并板书) 4、 学以致用 师总结：运用对比手法，无论师同一人物的对比还是不同人 物的对比，都可以使人物形象更加鲜明、更加突出，如果我 们在阅读中能注意这一点将有利于我们把握人物形象；如果 在平时的作文中有意识的运用这一技巧，将会使文章增色吧 不少。 5、 迁移训练 为了能够让同学们更好的理解对比手法作用，将做两篇课外 阅读理解，师下发试卷 作业：运用对比手法写一下自己的家 板书 对比手法：使人物形象更加鲜明 使文章主题更加深刻 辛辣讽刺