6、7的认识优秀教案.docxVIP

6、7的认识和加减法 第1课时 教学内容 6、7的认识 教材第39~41页的内容及练习九的第1~4题。 教学目标 1.能熟练地数出数量是6、7的物体的个数,会正确地读、写6和7。掌握7以内各数的顺序和大小,进一步体会序数的含义,学会数的分与合。 2.通过认数、数数培养学习数学的兴趣,接受关心集体、讲卫生等方面的教育。 重点难点 正确书写6、7,掌握数的组成,区别6、7的基数和序数的意义。 教具学具 课件，小圆片 教学过程 一、复习准备 我们已经学习了0到5，你能对它们排排队吗？ 从小到大排，从大到小排（用指名排、齐数方式） 二、探究新知 1.学习数数和认数。 (1)出示6、7的主题图。 (2)请同学们自由看,自由说。 (3)请同学们带着问题看,带着问题说。 ①数一数有多少小朋友在打扫卫生？（抽学生回答） ②你是怎样数的呢？（再次让孩子们学会有序去数）, ③指导孩子有序数一次。（学生边数,老师边在图下出示6名同学的头像并和“6”) 出示一个点子图，一共有6名同学,相对出示6个点子 (4)集体交流。 ①图上还有哪些事物是6个呢？（学生先观察后回答“6张桌子”） ②说一说生活中还有哪些物体可以是6吗？(训练孩子口语表达同时体会到凡是数量的6个的事物都用“6”表示) 相同教学方式“认识7” ① 原来有6个小朋友，来了一位老师后一共有几人呢？(7人） ②图上还有哪些事物是7个呢？（学