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八年级上册语文教学计划 [指导思想] 本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。对于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学;-方面增加课外阅读量,丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练，开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。 [学情分析] 从学生的基础来看,学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。 [教材分析] 本册教材为2017年秋全新改版,共分为六个单元。 八年级上册六个单元的专题分别是:一变化着的社会、- 生活的记忆、 三美景依然、四情感哲思、五文明的印迹、六情操与志趣,第一单元是阅读新闻类文章，获取主要信息,把握作者的观点和态度;第二单元是阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和判断;第三单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意,积累常见文言实词;第四单元是阅读不同类型的散文,把握其共性和个性;第五单元是学习说明方法，揣摩说明语言,把握说明对象的特征;第六单元是诵读古诗文,借助注释和工具书了解大意，积累常见文言虚词。 本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同;前两册是分散在各个单元里，每单元一篇;本册则是单独组元，编排在第三、六单元中。这个变化表明:过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。 写作、口语交际与综合性学习。本册教材中写作有六个单元安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作;使学生能做到学以致用。口语交际安排了两个单元，分别是第一、 五单元;与以往教材相比显示出对口语交际的重视;综合性学习安排了三个单元，分别是第二、四、六单元。活动注重中国传统美德与文化的熏陶。 [教学目标] (一)掌握和运用知识能力的目标： 1.掌握八年级上册语文所要识记的生字的字.音、字形、字义。 2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折,感情的转化，为培养学生语文语感打下基础。 3.了解写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。 4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。 (二)情感态度价值观目标:在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。 [教学重、难点] 1.要求学生掌握八年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。 2学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。 3.培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。 4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。 5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。 6.指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。 7.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 [教学措施] 1.重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。 2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理,促进学生形成良好的人生观。 3.改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学中的问题,并进行反思。 4.指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。 5.建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。 6.督促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记，在课堂.上与同学们分享自己的学习心得.讲行交流。背诵名篇名句.并进行默写。 五、教学进度 第一周9、3-9、7第一单元5篇课文 第二周9、10-9、14第二单元6、 藤野先生、7、回忆我的母亲 第三周9、17-9、21第二 =单元8、列夫托尔斯泰、9、美丽的颜色，写作:学写传记，综合性学习 第四周9、24-9、28第三单元10、 三峡、11、短文二篇 第五周10、1-10、7国庆 第六周10、8-10、12第三单元12、与朱元思书、13、唐诗五首 第七周10、15-10、19学习描写景物、名著导读、课外古诗词诵读 第八周10、22-10、26第四单元14、背影、1