【小学六年级语文】《卖火柴的小女孩》比较教案设计－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 【小学六年级语文】《卖火柴的小女孩》比较教案设计－教学教案 　　 　　 　　《卖火柴的小女孩》比较 　　教案 　　设计 　　阎宗学 　　 　　 　　平铺直叙的提问不利于观察和转发问题，也不利于学生初步辩证思维能力的形成和发展。比较法，可以通过曲径设问，激发学生的思维。心理学研究表明，用这种方法能激发学生的学习积极性，激起学生勇于探索和发现的热情，是培养学生深入字里行间，养成认真读书和勤于思考习惯的好方法。 　　《卖火柴的小女孩》写了小女孩的四次幻想（幻想大火炉、幻想烤鹅、幻想圣诞树、幻想奶奶及一起飞走）。把四次幻想和最后两段放在第二教时，在讲读