秋天 教案教学设计_5.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 秋天 教案教学设计 一、画面激趣谈话导入。  1、你知道一年有哪四个季节？（春、夏、秋、冬）  2、（画面）这里的风景到底是哪个季节呢？  （学生根据画面上的红色枫叶、金黄的稻田、往南飞的大雁、穿上毛衣的小朋友回答是秋天）  画面上出示课题：秋天  [利用多媒体生动逼真的有声画面，激起学生的兴趣，轻松的谈话让他们无拘无束地进入课堂，并且自己揭开了题目。]  二、读课文初步感知  1、（画面配乐朗诵）学生听读课文，要求看清哪三种动物在说话，你最喜欢哪个小动物说的？记住它说了什么？  2、学生各抒己见（画面出示学生说到的某个句子）  [让学生练习边听边看，还要边记，由于是选择自己的所爱，所以特别感兴趣，画面出示句子的一刹那，让学生体验成功。]  三、自读感受角色体验  1、初读课文，（可以选择最喜欢的句子）要求读准，读通，模仿刚刚听的录音朗读。  2、（让小老师上台）点好画面，读自己选的句子，提醒小朋友哪些字音要注意。（画面也相应点出）领读句子，可提出自己的朗读要求。  [充分给予学生时间，自读感受，注意字音，尝试读好。并且安排他们体验老师这个他们感兴趣的角色，学习兴