在化学教学中积极开展探究式教学.docVIP

在化学教学中积极开展探究式教学 化学课程作为科学教育的重要组成部分，正在积极进行课程改革。培养学生的科学素养，是化学课程改革的基本目标；而有效地落实这一目标的关键，是积极主动地开展科学探究活动，在化学教学中注重引导学生进行探究式学习。 近年来化学教学改革积累了很多成功的经验，但就总体而言，长期的化学教育只注重于知识的传播，轻视了能力的培养，学生以接受学习为主，对“讲、记、背、练”的方式习以为常，围绕应试展开的重复演练日趋严重，重结果、轻过程，重间接经验的传播，轻视或忽略亲身体验所获得的经验，学生缺乏动手实践和探究的机会，分析解决问题和合作交流的能力得不到应有的锻炼，学生动手操作能力和综合解决问题的能力很差；为了解决这一问题必须改变学生学习方式，倡导探究式学习。探究式学习是一种强调学生自主积极获取知识的学习方式。 目前对探究教学有哪些特征、在化学教学中应当怎样展开探究教学，还存在不同的看法和争论。本文就结合自己的工作和研究，对探究教学所涉及的一些问题进行初步的探讨。 对探究式教学的几点建议 研究表明，在实施探究式教学的过程中，会遇到许多问题，需要克服诸多困难和障碍，尤其是以下几方面的问题。 1．教师要转变教学观念，全方位进行培训。教师的思路转变为学生听课的思路。其首要的一步是教师应把教材的思路转化为讲课的思路。这就要求教师在课前必须潜心钻研教材，充分揭示出新旧知识的联系，建