圆的认识教学设计 (2).docVIP

圆的认识 梅锦花 【教学内容】：人教版六年级上册第55-58页“圆的认识”??。【教学目标】：??1、让学生认识圆，知道圆各部分的名称；掌握圆的特征，理解直径和半径的相互关系，初步学会用圆规画圆。??2、通过分组学习，动手操作，主动探索等活动，初步培养学生的合作意识和创新意识，以及抽象、概括等能力，进一步发展学生的空间观念。??3、通过学习，提高学生对数学的好奇心与求知欲，初步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动的意义和作用。? ?【学情分析】：?? 本单元是在学生掌握了直线图形的周长和面积计算，并且对圆已经有了初步认识的基础上进行教学的。通过对圆的研究，使学生初步认识研究曲线图形的基本方法，同时也渗透了曲线图形与直线图形的内在联系。此时，六年级学生已掌握了一些平面图形的特征，形成了一定的空间观念；生活中有许多圆形的物体，学生已具备了一定的感性认识。并且，他们还具有一定的、分析、处理信息的能力。 ? ??【重、难点】：??重点：认识圆及其特征，让学生初步学会用圆规画圆。??难点：画圆，用圆的知识来解释和解决有关实际问题。??教学过程： 一、课前预习： 1、生活中，哪些物体的面是圆形的？ 2、想办法在纸上画一个圆并剪下来，对折，打开，再换