圆锥的侧面积和全面积 (2).docVIP

《圆锥的侧面积和全面积》说课稿 说课人：金玉秀 尊敬的各位领导评委： 大家好！ 我说课的题目是《圆锥的侧面积和全面积》，它是人教版教材九年级上册第二十四章《圆》中的内容，下面我从教材分析、教学目标分析、教法学法分析、教学过程分析、评价分析和设计说明这几个方面来具体阐述我对本节教材理解和设计： 一、教材分析 （一）教材的地位和作用 这一节内容是在推导出弧长和扇形面积公式的基础上，学习求圆锥的侧面积和全面积的方法，圆锥表面展开图不仅用于表面积计算，而且在画图上，钣金制作各种圆锥形工作时，都要根据工作尺寸，通过计算，在铁板上画出下料图，所以在实际生产中，展开图的知识也是常用的，学生必须掌握它。 （二）教学重难点 教学重点 新的教学理念倡导“学以致用”，由于这一节知识在实际生活中应用很广泛，所以我确定本节课的重点是掌握圆锥的侧面积和全面积的计算方法。 教学难点 圆锥是一个几何体，计算它的侧面积时，原几何体中的侧面与展开后的扇形之间是紧密联系的，如展开后扇形的弧长与底面圆的周长，扇形半径与圆锥母线长之间的关系学生易混，为了突破这一难点，我要求学生在做题时要弄清题目中各个量以及各个量之间的关系，从而准确熟练地计算出圆锥的侧面积和全面积。 二、教学目标分析 知识与技能： 使学生掌握圆锥的侧面展开图