真理诞生于一百个问号之后教学设计（一）.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 真理诞生于一百个问号之后教学设计（一） 《真理诞生于一百个问号之后》教学设计  学习目标  1.学会澡、械等5个生字，正确书写诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍等词语。  2.正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。  3.理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。  4.体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。  课前准备  1.教师准备与本文事例相关的图片或录像资料，生字、新词、重点语句的课件。  2.鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。  教学过程  第一课时  一、激发兴趣，导入新课  1.板书课题，请学生谈谈对课题的理解。  2.今天，我们就来学习这篇课文，看看通过学习，我们会有哪些新的认识和收获。  二、自主预习，初读感知。  1.自由练习读课文，把课文读通顺;检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写, 本课5个生字要求会认会写。  2.再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。