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如何培养小学生乐读善说的能 力 如何培养小学生乐读善说的能力 《语文课程标准》要求：“从一年级起就应指导学生正 确、流利、有感情地朗读，注意培养朗读兴趣”。由此可见 小学语文教学就是训练学生的读书能力之一。 古人云“读书 百遍，其义自见”，“读得熟则不待解说”，“熟读唐诗三 百首，不会做诗也会吟。”那么对低年级的学生来说，如何 进行引导读说训练呢？我们百灵鸟学院的几位语文教师在 院长卢老师的带领下在教学中进行了“以读带说，