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三年级下语文评课 1 放风筝 6_ 人教版 三年级下语文评课-1 放风筝人教版 我始终以为，一个优秀的语文老师，必得有高品味的语感，并以自己的语 感来唤醒学生沉睡的审美感觉和悟性。一个语文教师光有言语之爱还是不够的， 他还必须具备较强的言语感悟力和言语感染力。优秀的语文教师应该是言语奥 秘的探索者、解密者、创造者，是学生亲近语言、热爱语言的引领者。语文教 师理应凭着自己对语言的独特的感受，带着学生走进语言的精微隐秘的深处， 指点学生发现并欣赏琳琅满目的语言世界，进而将自己的言语睿智传递给他们， 唤醒他们沉睡的言语感觉，点染他们的言语悟性和灵性，使他们逐渐获得言语 领悟能力和创造能力。正如潘新和教授说的“语文教学是一种言语感觉和言语 智慧的传递，是用教师的言语感悟和言语睿智，唤醒鸿蒙未启的学生的言语灵 性和悟性。一个缺乏言语感悟力和感染力的教师，是无法敲开学生的言语心智 法门的。〞从教学过程的推进来看，王老师确实是一个有着很强的言语感悟力 和感染力的老师。 这种感悟力和感染力，首先来自于她对文本的生民命化感悟和个性化处理。 王老师对于文本的解读是深入的，她的解读，融入了自己对生命的体验，她将 自己整个翻开，全然进入文本，让文本获得了新生。王老师心中的风筝，不仅 仅是贾平凹笔下的那只风筝，而是熔铸了王老师全部人生阅历的全