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名师整理 优秀资源 第一节：认识区域 【课程标准】： 了解区域的含义 【学习目标】： 1、 结合实例，分析说明区域的内涵。 2、 了解区域的分类，并举例说明不同类型的区域。 3、 结合实例，分析说明区域的一般特征。 【自主学习】： 概念：区域是指一定范围的 ，有明确的区位特征， 其内部某些特征 ，与其他区域相区别。 区域的含义 划分标准 划分 类别体系 划分区域的目的：了解区域差异，因地制宜地对区域加以开发利用。 认 按区域内各组成部分特性上相关性的不同分 区和 区 识 区 区域的类型 域 按空间大小分： 、 、 性 区域的特征 性 性 ［探究 1］ （1）了解区域实例。读课本“甘肃省年降水量分布”和“甘肃省干湿区的划分”两图，讨论下列 问题： ①从图中读出甘肃省所跨的干湿区，回忆划分各干湿区的依据； ②你知道甘肃省所跨的温度带吗？温度带是根据什么划分的？ ③甘肃省兼跨季风区和非季风区，季风区和非季风区的划分依据是什么？ ④另外甘肃省还跨三大自然区，我国三大自然区又是怎样划分的？ （2 ）归纳区域含义。区域是指 ，是人们在 的基 名师整理 优秀资源 础上按一定 划分出来的；区域具有一定的 、 、 ，有明确 的 ，其内部某些特征 ，并与其他区域有所区别。 （3）尝试区域划分。补全下列区域分类体系中的分类指标。 东部季风区 第一级阶梯 按 划分 按 划分 西北干旱半干旱区 第二级阶梯 我国地势三级阶梯 青藏高寒区 第三级阶梯 东亚文化区 按 划分 发达地区和欠发达地区 按 划分 中东和北非文化区 发达国家和发展中国家 欧美文化区 思考：划分区域的目的是什么？ （4 ）跨出理解误区。阅读课本后，回答下列问题： ①区域划分只能按照一项自然因素或一项人文因素来进行吗？ ②任何区域都有明确的边界吗？ ③无论按什么指标划分，一个区域的类型都不会改变吗？ ［探究活动 2］ （1）列表比较区域类型： 区域类型 概念 划分 举例 均质区 功能区 （2 ）读课本“不同空间尺度的区域”图，回答下列问题： ①说出图中三级空间尺度区域的大小和它们之间的从属关系。