第十四课构建和谐社会教案.pdfVIP

名师精编 优秀教案 课时序号： 1 2014 年 月 日 教师姓名 段少华 专业部 计算机、 电子电器 任教班级 102 103 106 教材版本 国家统编教程 学科单元 第五单元：共建社会主义和谐社会 周课时数 2 第十四课 构建和谐社会 课 题 课 型 新授 一、高举旗帜 科学发展 认知目标： 1. 了解中国特色社会主义事业的总体布局， 理解高举中国特色社会主义伟大旗帜 的重要意义。 2. 了解科学发展观的基本内容， 理解科学发展观的科学内涵和精神实质， 懂得 以科学发展观统领经济社会发展全局的意义。 教学目标 情感态度观念： 自觉树立中国特色社会主义共同理想，增强贯彻落实科学发展观的自觉性。 运用目标： 从自己做起， 从小事做起， 积极参与和谐社会建设的各项活动， 以实际行动化解、 消除社会主义和谐社会建设中的不和谐因素。 重点： 了解科学发展观的基本内容 教学重点 难点： 理解科学发展观的科学内涵和精神实质， 懂得以科学发展观统领经济社会发展全局的 难点 意义。 教 法 案例教学法 学 法 自主探究 教具使用 多媒体课件 教学内容与过程 教学内容 教师活动 学生活动 复习提问 展示图片导入 导入新棵 第十四课 构建和谐社会 一、高举旗帜 科学发展 （一）“四位一体”总体布局 中国特色社会主义，体现在实践上，就是开辟了中国特色社会主义道路。 中国特色社会主义道路， 就是在中国共产党领导下， 立足基本国情， 以经 济建设为中心，坚持四项基本原则、坚持改革开放、解放和发展社会生产力， 讲授新课 巩固和完善社会主义制度， 建设社会主义市场经济、 社会主义民主政治、 社会 主义先进文化、 社会主义和谐社会， 建设富强民主、 文明和谐的社会主义现代 化国家。 中国特色社会主义事业的总体布局由社会主义经济建设、 政治建设、 文化 建设、社会建设四位一体构成。 中国特色社会主义事业 “四位一体” 的总体布局是科学发展观的内在要求 和具体体现。 它把以改善民生为重点的社会建设摆在一个突出的位置， 体现了 名师精编 优秀教案 以人为本的核心理念；经坚持经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的全 面协调发展，是真正可持续的发展。 （二） 中国特色社会主义伟大旗帜 中国特色社会主义，体现在政治上就是高举中国特色社会主义伟大旗帜， 体现在理论上，就是形成了中国特色社会主义理论体系。 中国特色社会主义伟大旗帜