秋天的图画 教案教学设计_2.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 秋天的图画 教案教学设计 第一课时  导入新课  1、演示图片：出示相关内容的风光图片：看图说说这是什么季节？你看到了什么？教师板书：秋天的图画。  (展示图片，将学生带入美丽的秋天，激发学生更多了解秋天的欲望，进而主动参与到学习中来。)  2、 启发谈话。秋姑娘悄悄地来到我们身边，你们找到她了吗？说出自己观察到的秋天的景象。就让我们在这迷人的景象中走进《秋天的图画》吧！（板书课题）  师生对话  自读  1、自由读课文。标出课文共有几句话？  2、指名分句朗读，读后评议。  2、 小组合作读，要求读正确。  （引导学生有目的地读书，学习与人合作地读，提高读书的实效性。）  识字  1、出示生字卡片，自由认读。  2、借助生字卡片，同桌互相检查读。  3、小老师领读。愿意当教师的同学到前面用自己喜欢的方式带同学认读。  4、交流识字经验。把自己好的识字记字方法讲给同学听。（用自编的儿歌记字形的是：梨树是木，灯笼有竹；波浪是水，高粱为米；燃烧要火，勤劳靠力。）  5、 多方式检查读。  （在识字过程中鼓励学生自主识字，合作识字，激