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到实验室去：探究金属的性质教案设计 到实验室去：探究金属的性质教案设计 PAGE / NUMPAGES 到实验室去：探究金属的性质教案设计 到实验室去：探究金属的性质 【教学目标】 1．探究金属的物理性质，认识金属材料在日常生活中的用途。 2．探究金属的化学性质，认识金属的活动性顺序，了解防治金属腐蚀的简单方法。 3．通过小组合作探究实验，培养学生的创新意识，激发学生学习化学的兴趣。 【教学重难点】 重点：金属的化学性质及化学方程式的书写。 难点：对实验进行分析、归纳，进一步理解金属的化学性质。 【教学准备】 生活中常用的物品：细铜丝、细铁丝、铝丝、电池、小灯泡、导线、砂纸、磁铁、火柴。 实验室中的试剂与仪器：铝粉、镁带、锌片、铁粉、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硫酸 亚铁溶液、硝酸银溶液、氯化钠溶液；坩埚钳、酒精灯、试管、试管架、试管刷、废物桶。 【教学过程】 教师活动 学生活动 活动意图 情景创设：通过金属知 识的学习，我们知道了金属 学生思考、回顾知识 巩固知识、 的物理性质和化学性质， 这 激发学习兴趣。 节课让我们在实验探究中 进行验证，提高认识。 导入新课：让我们一起 动手来完成今天的实验任 务。 一、金属的物理性质 探究释疑、合作交流： 1．自学教材内容。 （1）明确实验步骤； （2）以小组为单位， 进行实验探究。 1 / 4 [巡视 1]个别指导 完成实验现象和结果。