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课题 用数学一 课型 新课 课时 1课时 课 前 反 思 用“凑十”法，不仅能计算9加几，8、7、6加几，5、4、3、2加几，还要利用这些知识来解决我们身边简单的数学问题。 教学 三维 目标 知识与技能: 练习20以内进位加法，能熟练、正确地计算。 过程与方法：通过不同形式的练习，激发学生学习的积极性；通过解决问题，培养学生思维的灵活性。 情感态度与价值观：培养学生认真、细致的良好学习习惯。 教学重点 正确、熟练运用20以内进位加法解决问题。 教学难点 学生理解问题的能力。 教学 准 备 教师 学生 教具 教法学法 合作与探究 第（ 1 ）课时 学习目标 正确、熟练运用20以内进位加法解决问题。 重难点 学生理解并解决问题的能力。 教 学 过 程 教学 环节 活 动 方 式 课中 反思 教 师 学 生 一、基本练习 二、新授课 三、巩固练习 1、看卡片口算 9+5= 8+5= 7+6= 6+6= 8+7= 7+7= 6+5= 8+4= 7+5= 4+7= 5+7= 4+8= 6+9= 6+9= 7+9= 7+8= 9+4= 5+9= 6+7= 4+8= 说说你怎样算最后三道题的？ 2、看