z c s 优秀教学教案.docxVIP

z c s 一、教学目标： 1、学会z c s四个声母，认清形。 2、学会z c s的正确读音。 3、会并正确书写z c s。 二、教学重难点： 1、声母z c s的发音方法。 2、会并正确书写z c s。 三、教学流程： （一）导入新课 图上画着谁？在干什么？图画中藏着哪些字母？ (二)教学声母z。 1.课件出示教学挂图。学生看教学挂图，说说图上画了谁，在干什么？ 2.根据学生的回答及时引导发音。 　　 老师：我们现在要学的声母z是把写字的“字”读成第一声，把“字”的第一声读得轻、短些就是z的音。发音时舌向前平伸，顶住上门牙背后，稍微放松，让气流从窄缝中挤出。 　 3.教师范读，学生跟读、练读。 4.用手指、身体比一比。 5.试着编顺口溜记一记。 6.教师指导书写。z要写在中格内，上、下横要压在第二、三线上，左上起笔横折横，一笔写成。学生练写，教师巡回指导。 （三）教学声母c 1.学习c的发音。 2.教师讲解发音要领：把“刺猬”的“刺”的一声读得轻一些，短一些就是声母c的读音。 3.教师范读c，学生观察教师口形。 4.学生自由练读c，体会发音要领。当小老师领读声母c。 5.记住声母c的形，用手指、身体比一比。 6. 引导学生编顺口溜记一记。 7. 教师指导书写。c要写在中格内，一笔写成左半圆，上下紧挨二三线。学生练写，教师巡回指导。 （四）