【小学六年级语文】《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二课时教学设计－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 【小学六年级语文】《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二课时教学设计－教学教案 　　 　　 　　 《“精彩极了”和“糟糕透了”》 　　第二课时教学设计之二 　　杏南二小 陆曦东 　　 　　 　　一、复习 　　1、上节课我们已经学习课文中“童年故事”这部分，弄清了当“我”写了第一首诗后，母亲的评价是（学生：“精彩极了”），父亲的评价是 　　（学生：“糟糕透了”）。 　　你认为“精彩极了”好，还是“糟糕透了”好，为什么？ 　　[意图：以问启思，学生的智慧火花随之迸发，灵感源源不断。“母亲善意的谎言，父亲一棍子打死”；“批评可以