积累与运用（六）_4.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 积累与运用（六） 一、温故知新  1．朗读两个句子，想一想：这两个句子分别给了我们什么样的感受？你是怎样体会出来的？（第一句，描绘了一幅动物变迁、植物荣枯的自然现象；第二句写出了高山榕给天地增亮丽、为山水添姿彩的壮美。关键是引导学生谈感受，体会排比句的作用）  2．回忆以前学过的课文，从中找出这样的句子，再读一读。加深对排比句的认识与理解。  二、词语拾趣  1．读第一组词语，说说你从中发现了什么。  2．想一想第二、三、四组应该填上怎样的词语，填出来。  3．小组内讨论交流。  4．全班分小组进行词语接龙比赛。  比赛分两种：第一种是完成书上的填空练习。  第二种是拓展练习，先由教师出一个词语，一组一组接下去，接不上的组退出比赛，接到最后者获胜。  三、互动平台  1．分角色朗读对话，说说你读懂了些什么。  2．回忆本组课文，说说你从中明白了些什么道理。  3．小组交流，在阅读文学作品时，应该怎样去领悟文章蕴含的深刻道理？在写作时要注意些什么？  4．全班交流。鼓励学生自由发表意见，谈感受，说方法。  四、口语交际  1．资料展示：日常生