廉洁在我心常路阳.docxVIP

用心唱响廉洁之花 育才小学常路阳 用心唱响廉洁之花 “廉”字，每次看到它，我都会产生一种“仰之弥高”的敬畏。 这种敬畏随着年龄的增长与日剧增。我觉得手中掌握公共权力的人都 应该读廉、爱廉、敬廉、真廉，“常修为政之德、常思贪欲之害，常 怀律己之心”，勤奋做事，清白做人。 何谓“廉洁” ？廉洁指不贪污，不损公肥私，不浪费，不以权谋 私，同时也指有道德修养，行为纯洁，不随意索取不应有的报酬，诚 实守信，以身作则，同腐败现象做斗争。廉洁意识是每一个人都应当 具备的。廉洁意识要求我们都要有一颗“清心”，即怀坦荡之心，淡 定之心，律己之心；廉洁意识要求我们要有一个“公心”，即怀公正 心，说公道话，办公平事；廉洁意识要求我们要有一颗“畏心”，即 怀畏惧之心，牢记高压线”，勿以廉小而不为，勿以贪小而为之； 廉洁意识要求我们要有一颗“省心”，即一日三省，反思过失，鞭策 自新。 孔子言：“人之初，性本善”，也就是说，人在小的时候，心灵是 纯洁的，但随着年龄的增长，欲望的膨胀，思想也随之复杂。坚强意 志的人，就能够始终把廉洁放在心上，经受得住花花世界的种种考验, 成为人们敬仰的榜样。也有许许多多意志脆弱，思想不健康，自私自 利的人，虽然也知道廉洁是人生的最高境界，却经不起花花世界的诱 惑，人心不足，贪图享乐，最终走上了危害社会，危害国家，危害人 民的犯罪道路，使后人不耻，落下一个千秋骂名，遗臭万年。可见， 人在小时候的“心灵纯洁”，随着人的成长，思想的复杂，就会有所 变化，“人之初”的“性本善”，也许会因为一己的私心而失足，造成 终生遗恨。 “以史为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以知得失。”走在漫长 的历史长廊，纵观我国封建王朝的兴衰沉浮，其最终灭亡的原因无不 可腐败有着直接的关系。显然，廉洁不是口号，不是标语，更不是虚 荣，不是装样子就可以装得出来的假样。它是一种实实在在的精神， 是一个人毕生的追求，是人生永远操练，至死方能得到境界；这一境 界不是自己说了就能算，而必须是世人或者后人的认可，方能成立。 做人之难，也许就难在这里，因为我们不仅仅是为自己活着，还在为 这个国家和世界活着。哪怕你就是一个普普通通的人，只要在这个世 界上存在过，你死之后，都会有好的，或者坏的名声留下来。决定于 你名声的好坏，完全取决于自己，取决于自己的人生追求，取决于人 的意志和信念。 我以为，教师的廉洁源于对学生无私的爱。 一个爱学生的老师，不仅仅把教师这个职业看成谋生的手段，更 要毫无杂念地投入其中，以教书育人为崇高理想，并能从中享受到人 生的乐趣。 一个爱学生的老师，会以自己的正直去构筑学生的正直，以自己 的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己 高尚的道德情操去培养学生的高尚品德。 古往今来，在教师行业有多少默默无闻的老师，因为一个“爱” 字，把“廉洁从教”看得象生命一样宝贵，一生站在三尺讲台，甘愿 两袖清风，甘愿无私奉献，用他们的青春、用他们一生的激情和憧憬, 培育着一代又一代的学生，进行着一番又一番伟大的教育事业。有人 说，选择了教师就预示着清贫，尤其作为一名普通教师，每天既不与 金钱打交道，也不与权利挂钩，想不廉洁都难。其实事实并非如此， 现实中，不是还有个别老师收家长礼物的行为吗？不是还有老师向学 生兜售材料的行为吗？不是还有搭车收费的现象吗……这一切，不仅 有损教师队伍的整体形象，也违背了做人的良知。 一个学生因家长没能及时接送，老师冒雨把其送回；一个学生因 父母突然有事情，没地方吃饭，老师把他带回家一起吃；一个学生因 没有书读而郁郁寡欢，老师主动把家中的藏书借给他读……这一个个 普通而又感人的事例，就发生在我的身边，发生在我的同事中，相信 也曾发生或正发生在千千万万个老师身上。当然，我们不是为了获取 家长的感激才选择教书，也不是为了日后学生的报答才兢兢业业，但 至少我们现在的所为，不要成为他人唾弃的理由。面对花花绿绿的世 界，我们要能对得起教师二字，要能对得起自己的良心。 一个对学生充满无私关爱的老师，他会急家长所急，想学生所想。 尤其在学生遇到困难，遇到危险时，他会毫不犹豫，挺身而出，像殷 雪梅，像谭千秋、像张米亚等等，在他们的心里，孩子的生命高于一 切，这样的老师又怎么可能计较得到了多少，失去了多少呢。在教师 职业的道路上，因为有了教师无私的关爱，才有了真情，有了美好， 也因此有了让人称颂的廉洁。作为一名年轻教师，更应时时刻刻把“廉 洁”二字谨记心间，克己奉公，踏踏实实站好自己的三尺讲台，用自 己的激情和梦想，成就一代又一代的学生。 孔子曰：“路虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”就让我们从 每一件小事做起，立足于自己的工作岗位，以务实的态度，勤奋的精 神，廉洁的作风投入到自己的事业中，创造你我的辉煌的明天。