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初二上学期第四单元语文导学案(生用) 初二上学期第四单元语文导学案(生用) PAGE / NUMPAGES 初二上学期第四单元语文导学案(生用) 八年级上册语文导学案 （第四单元 崇尚科学） 姓名： 学习的最高境界是自主学习 第一课时 大自然的语言 组 姓名 【学习目标】 1.速读课文，筛选、概括、整理出本课介绍的物候知识。 2.理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。 3.品味本文生动、准确的说明语言。 【学习过程】 一．课前自主学习（ 30 分钟） （ 1）读准字音。 竺（ ）可桢（ ） 载（ ）途 簌簌（ ） 销声匿（ ）迹 ． ． ． ． ． 候（ ）鸟 经（ ）度 纬（ ）度 草长莺( ) 飞 草木荣枯( ） ． ． ． ． ． （ 2）认准字形。 衰草连天（ ） 连翘（ ） 纬度（ ） ． ． ． 蓑衣（ ） 阻挠（ ） 忌讳（ ） ． ． ． 销声匿迹（ ） 候鸟（ ） 难测（ ） ． ． ． 悄然无声（ ） 诸侯（ ） 侧面（ ） ． ． ． （ 3）理解多音多义字。 连翘（ ） 差（ ）异 衰（ ）草 ． ． ． 翘尾巴（ ） 差（ ）遣 鬓毛衰 （ ） ． ． ． 丢三落（ ）四 差（ ）劲 ． ． 落（ ）枕 参差（ ） ． ． 理解课文中重点词语。 翩然： 孕育： 载途： 衰草连天： 周而复始： 草长莺飞： 作者链接。（请你补充相关资料）作者链接 预习课文，将以下问题的答案批注或者划在书上。（1） “大自然的语言”在文中指什么？ （2）本文可以分为几部分？如何划分？ 第一部分（ 段）： 第二部分（ 段）： 第三部分（ 段）： 第四部分（ 段）： 3）什么叫物候和物候学？ 4）物候观测对农业有什么重要性？ 5）决定物候现象来临的因素有哪些？ 方法指津： 筛选信息的一个最为有效的方法是找出标志性词语， 如这篇课文的 “首先是 为了 ”“此外还有 ” “对于 ”“还可以 ” “也可以 ” “为了 ” 。这些标志性词语对信息的筛选、概括很有参考价值。 2 6）研究物候学有什么意义？ 二．课堂合作研讨 （一）展示检测课前自主学习（ 10 分钟） （二）课堂合作探究： （ 25 分钟） 理清说明对象和说明顺序 1、本文的说明对象是什么？ 2、决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好处？ 学生思考，同桌之间交流。 3、本文的说明顺序怎样？ 品味语言 1、“大自然的语言 ”比喻什么？对照课文底下注解①，说说看，原文标题是《一门丰产的科学 —— 物候学》，课文为什么把它改为《大自然的语言》？ 2、精读课文第一、二两段，具体说说这一段文字写得好，好在哪里？ 3、揣摩下列句子，说说加点词和加线句的作用，体会说明语言的科学性。 1）古代流传下来的许多 农谚就包含了丰富的物候知识。 ．． 2）北京的物候记录， 1962 年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花 相比 1960 年迟 10 天左右 ，比 1965 年迟五六天。 ．． ．．．． 3）植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。 4、回顾前面所学课文，运用形象生动的语言说明事物的例子也不少，请同学们列举一二。 评价等级 第二课时 奇妙的克隆 组 姓名 【学习目标】 1.掌握课文主要内容，进一步了解说明顺序和说明方法。 2.学习科学家锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神；学会用辩证的观点看待科技发 展。 3 【学习过程】 一．课前自主学习（ 20 分钟） 朗读课文，给加点生字词注音。 繁衍( ) 蟾蜍( ) 鄞（ ． ．． ． 濒( ) 临 孵( ) 化 囊胚( ) ． ． ．． 理解课文的重点词语。繁衍： 相安无事：难能可贵： 下列句子运用了什么说明方法。  ）县 胰( ) 蛋白酶( ) 分泌( ) ． ． ． 期 脊椎( ) 两栖( ) 哺乳( ) ．． ． ．． 两栖： 拍案叫绝： （1）生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代， 这就是无性繁殖。（ ） （2）1997 年英国《自然》杂志公布了爱丁堡罗斯林研究所威尔莫特等人的研究成果：经过 247 次失败之后，他们在 1996 年得到了一只名为“多利”的克隆雌性小绵羊。 （ ） 3）鱼类、两栖类克隆的成功自然而然地使科学家把目光投向了哺乳类。美国和瑞士的科学家率先从灰色小鼠的胚胎细胞中取出细胞核，用这个核取代黑色小鼠受精卵细胞核。 ） 4）动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育 成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。 （ ） （5）一只母羊就好比一座制药厂。 （