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分享真快乐——幼儿园中班社会 分享真快乐——幼儿园中班社会 PAGE PAGE10第PAGE页码10页/总合NUMPAGES总页数10页 分享真快乐——幼儿园中班社会 PAGE 分享真快乐——中班（社会） 活动目标：1、在分享玩具和食品的同时，能与伙伴分享空间。2、持续培育少儿关怀他人。活动一：小熊让路活动目标：1、经过童话故事《小熊让路》让少儿知道关怀他人，他人材会关怀你。2、学习如何与他人分享空间。活动准备：操作卡片《小熊让路》活动过程：1、少儿看卡片，教师叙述故事，经过发问帮助少儿理解只有关怀他人，才会使他人快乐，才能让他人也关怀你。发问：a、小动物为何不肯给小熊让路？b、小熊应当如何做才对？c、假如你是小熊，你会怎么做？为何？2、持续叙述故事，帮助少儿领会关怀他人后，他人对自己的关怀。发问：a、小动物为何又给小熊让路了？b、小熊内心又是如何想的？小结：在地方小的状况下，应当与他人分享空间，这样才会获得他人关怀和帮助，自己才会感觉快乐。 活动二：分享利处多活动目标：1、帮助少儿认识分享空间带给自己的利处。2、学会正确分享空间。活动准备：时钟、两班少儿一日生活活动的录像。活动过程：1、看录像，认识互有关怀分享空间的利处。发问：a、为何一班的小朋友玩游戏了，而二班的小朋友没有玩到游戏呢？b、二班小朋友应当如何才能很快玩到游戏？c、你怎么做的呢？2、少儿学习搬椅子到墙边的正确搁置方法。3、少儿学习快速排队的方法。针对个别少儿推挤现象，咨询原由，议论解决方法。 活动目标：1、在分享玩具和食品的同时，能与伙伴分享空间。2、持续培育少儿关怀他人。活动一：小熊让路活动目标：1、经过童话故事《小熊让路》让少儿知道关怀他人，他人材会关怀你。2、学习如何与他人分享空间。活动准备：操作卡片《小熊让路》活动过程：1、少儿看卡片，教师叙述故事，经过发问帮助少儿理解只有关怀他人，才会使他人快乐，才能让他人也关怀你。发问：a、小动物为何不肯给小熊让路？b、小熊应当如何做才对？c、假如你是小熊，你会怎么做？为何？2、持续叙述故事，帮助少儿领会关怀他人后，他人对自己的关怀。发问：a、小动物为何又给小熊让路了？b、小熊内心又是如何想的？小结：在地方小的状况下，应当与他人分享空间，这样才会获得他人关怀和帮助，自己才会感觉快乐。 活动二：分享利处多活动目标：1、帮助少儿认识分享空间带给自己的利处。2、学会正确分享空间。活动准备：时钟、两班少儿一日生活活动的录像。活动过程：1、看录像，认识互有关怀分享空间的利处。发问：a、为何一班的小朋友玩游戏了，而二班的小朋友没有玩到游戏呢？b、二班小朋友应当如何才能很快玩到游戏？c、你怎么做的呢？2、少儿学习搬椅子到墙边的正确搁置方法。3、少儿学习快速排队的方法。针对个别少儿推挤现象，咨询原由，议论解决方法。 活动目标：1、在分享玩具和食品的同时，能与伙伴分享空间。2、持续培育少儿关怀他人。活动一：小熊让路活动目标：1、经过童话故事《小熊让路》让少儿知道关怀他人，他人材会关怀你。2、学习如何与他人分享空间。活动准备：操作卡片《小熊让路》活动过程：1、少儿看卡片，教师叙述故事，经过发问帮助少儿理解只有关怀他人，才会使他人快乐，才能让他人也关怀你。发问：a、小动物为何不肯给小熊让路？b、小熊应当如何做才对？c、假如你是小熊，你会怎么做？为何？2、持续叙述故事，帮助少儿领会关怀他人后，他人对自己的关怀。发问：a、小动物为何又给小熊让路了？b、小熊内心又是如何想的？小结：在地方小的状况下，应当与他人分享空间，这样才会获得他人关怀和帮助，自己才会感觉快乐。 活动二：分享利处多活动目标：1、帮助少儿认识分享空间带给自己的利处。2、学会正确分享空间。活动准备：时钟、两班少儿一日生活活动的录像。活动过程：1、看录像，认识互有关怀分享空间的利处。发问：a、为何一班的小朋友玩游戏了，而二班的小朋友没有玩到游戏呢？b、二班小朋友应当如何才能很快玩到游戏？c、你怎么做的呢？2、少儿学习搬椅子到墙边的正确搁置方法。3、少儿学习快速排队的方法。针对个别少儿推挤现象，咨询原由，议论解决方法。 活动目标：1、在分享玩具和食品的同时，能与伙伴分享空间。2、持续培育少儿关怀他人。活动一：小熊让路活动目标：1、经过童话故事《小熊让路》让少儿知道关怀他人，他人材会关怀你。2、学习如何与他人分享空间。活动准备：操作卡片《小熊让路》活动过程：1、少儿看卡片，教师叙述故事，经过发问帮助少儿理解只有关怀他人，才会使他人快乐，才能让他人也关怀你。发问：a、小动物为何不肯给小熊让路？b、小熊应当如何做才对？c、假如你是小熊，你会怎么做？为何？2、持续叙述故事，帮助少儿领会关怀他人后，他人对自己的关怀。发问：a、小动物为何又给小熊让路了？b、小熊内心又是如何想的？小结：在地方小