Unit5 SectionA(1a-2c)学案 人教版七年级上册英语.docxVIP

编制人 审稿 日期 编号 No.15 年级 七 学科 英语 教师寄语：【No?pains,?no?gains..没有付出就没有收获】 课题 Unit5.SectionA (1a-2c) 总课时 5 本节课时 1 课型 新授 模块引领 学 习 目 标 1.知识技能：（1）、学习本课单词。（2）、学会句型Do you have -----? Yes, I do. /No, I dont. Does she/he have ----? Yes,she/he does/No, she/he doesn’t 2.过程方法： 通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。 3.情感态度：培养学生对体育运动的热爱。 学习过程 【教材研习·循序渐进·目标达成】 学教指南 自主研习 独学 8m 展示 10m 旧知呈现 用自己身边的文具做对话 A: What’s this？ B: It’s a/an······· A: Do you have a ····？（你有···吗？） B: Yes，I do(是的，我有) /No,I don’t（不，我没有） 预习展示。任务一朗读单词，写出单词及汉意。并记忆单词 1.|?tenis?r?kit| ____（ 2. |?p???p?:?,b?l | _________（ ） 3. [?s?k?b?l |____( )4. [?vɑli?b?l| _ ____( ) 5. [?bɑ?sk?tb??l] \o 真人发音 ________ ( ) 达成目标：90%学生能够掌握以上短语和词汇。 任务二：小游戏。 游戏一：组长在纸上写出各种球类及球拍，并分给自己的组员，猜一猜你的伙伴都有哪些？组员互问 A: Do you have a ····？ B: Yes，I do /No,I don’t 游戏二：组长选两个组员，三个人一起任选两种球写在纸条上，然后分别给本组的一个女生和一个男生，大家一起猜！ A: Does she/he have a ····？ B: Yes，he/she does /No,she/he doesn’t 任务三：完成听力2a 2b 达成目标：90%学生能够掌握以上对话。 1、小组内完成对话，然后展示 2、预习展示任务一小组内完成，然后组与组之间竞赛 3预习展示任务二 每个小组现在本组内完成游戏，然后任选一个游戏展示给大家 （以上任务要求声音洪亮，干脆利索。） 合作探究 探究3m 展示5m 今天我们又认识了一种一般疑问句，你能总结一下并掌握吗？ 1. — you have a soccer ball? 你有一个足球吗？ —Yes, I . / No, I . 2. — she have a tennis racket? 她有一个网球拍吗？ —Yes, she . / No, she ? 观察以上两个句子，当主语人称为 用助动词do，当主语人称为 用助动词does 。、 注意：在英语中人称代词分为三类： 第一人称 ：我______；我们______ 第二人称 ：你_________；你们:__________ 第三人称：他 _______，她______，它____;他们____________ 以上那些是单数第三人称 （注意：不属于第一第二人称的全是第三人称） 以下哪些人称为单数第三人称，请圈出来，并选取三个做do/does引导的一般疑问句 they;you ;she ;Lili；Lou Yingbo ;your father; the man . 目标：90%能够掌握本课重点句型。 先通过讨论例句，再总结规律。组内推选代表去展区展示。 (展示时要书写例句和规律。) 拓展提升10m 达成目标：90%能够掌握物主代词的用法。 翻译下列句子 你有钢笔吗？是的，我有 你的弟弟有橘子吗，不，他没有 组内讨论填写，各组选取一人把答案写在展示区内，并展示。 达标检测4m ( )1. —Do you have a TV? —_____ A. Yes, it is. B. Yes, we are. C. Yes, we do. ( )2. —Does