Unit 13 Section B 3a-Self check教案 人教版英语九年级全册.docxVIP

人教版初中英语九年级全册 《Unit 13 Section B 3a—3b Self check》教案 ?Environmental Protection ?(writing) 一．教材分析 ???本课主要通过引领学生自主复习有关环保话题的词汇、短语及重点句型，并在这基础上，指引学生顺利完成书面写作任务，为中考备考服务。本节课旨在为学生创造一个轻松、愉快的学习、交流平台，通过布置学生课前完成思维导图、周边环境状况调查，让学生动起来，提高学生学习主动性。接着再通过课中的系统复习和写作方法学习、写作后的自批方法掌握，培养学生敢于写作、乐意写作的素养，最终达到中考书面表达的成绩有所提高的目的。 二．教学目标 1.语言目标： （1）复习掌握运用有关环保的词汇、短语及句型。. （2）能按要求完成有关环保的书面表达。 2.能力目标：培养提高关于环保话题的写作能力，培养学生能用英语表达思想、展示自我的能力。 3.情感态度目标： （1）培养学生自主学习和合作探究英语的习惯和乐于参加课堂活动的兴趣。 （2）培养学生的竞争意识和团队合作精神。 三．学情分析 1.学生通过Book5 Unit13的学习，已经了解了环保话题的相关词汇、短语和句型，他们具备能顺利进行有关环保话题的书面写作条件。但本班学生英语基础参差不齐，有相当部分学生学习英语的主动性欠缺，懒于复习，不愿写作。本节课的主旨在于调动学生积极参与课前小组探究、课中复习及写作活动，鼓励学生在学习上能克服困难，敢于用英语表达思想，敢于展示自我，真正成为学习的主体。 四．教学的重点： 本课的语言目标，有关环保的词汇、短语及句型 五．教学的难点： 1.能按要求完成书面写作任务。 2.能敢于展示自我。 六．教学方法：启发教学法，直观教学法，合作探究法，小组合作竞赛法，复习归纳法，写作指导法等。 七．课型：话题写作课 八．教具：a.?本课时的教学课件 ?b.?相关的资料（思维导图和探究活动调查表）。 九．教学时间：one period 十．教学过程： Step1.?Revision 1.?Lead in T: According to Unit13, we learn that the earth is polluted badly. We must take actions to save the earth, save ourselves. Now, today we will continue to go over , talk and write something about environmental protection. 2.?Check and show the mind map. T: First of all, let’s show the homework you have done ------the mind map. ?（各组上交一份思维导图，评出最佳一份，给该组加5分） 3.?Go over the words, phrases and sentences together （设计思路：通过课前布置小组合作完成有关环保的思维导图，调动学生自主复习相关词汇、短语及句型，为本课学习打好基础） Step2. Pre- writing 1.?Look and say about some environmental problems around us. （看图说句抢答：每人加2分） 1)?Ask : What pollution is this? It’s air pollution. Say something about the picture. The factories that burn coal pollute the air with a lot of black smoke. 2)?It’s water pollution. Factories put/pour waste into the river. 3)?It’s noise pollution. There are more cars on the road. 4)?Cars?and trucks produce black smoke/gas?. 5)?Factories pour waste water into the river. The rivers smell terrible. We can?see many dead fish in the river. 6)?The music bar plays loud music. We can’t study or sleep well. It’s be harmful to our health. 2.?Show and share the