胡适《我的母亲》导学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 胡适《我的母亲》导学设计 【学习目标】 一、知识与能力  1、了解文章选取、组织材料的写作技巧。  2、学习朴实自然的语言风格，理解关键语词句在文中的意思与作用。  二、情感态度和价值观  1、理解母亲的优秀品格和教子方法，品味感激爱戴母亲的深厚感情。  2、学会感恩母爱，培养孝顺父母的品格。  3、比较中国今昔家教的异同，能对家教事件提出个人的看法。  三、过程与方法  1、学生自主学习在前，教师点拨引导在后。教师在看似无疑处激疑，引导学生积极思维。  2、能进能出，结合现实的家教案例，鼓励学生互动品评。  【学习步骤】教师提问导学为辅，学生思考回答、交流为主  （一）课文从哪一段开始写母亲的？哪一段是前后部分的分界线？这样可以把课文分成两部分，它们分别写了哪些内容？  答：课文第4段是过渡段，将课文分成两部分。1至3段，写我童年时代性情安静，爱看书写字，却失去学音乐画画的机会。4—12段，写母亲的言传和身教。13段，写感激爱戴母亲的无比深情。  （二）质疑：既然题目叫《我的母亲》，为什么还要写跟母亲关系似乎不大的琐碎小事呢？课文前后