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小学生语文学习习惯现状调查报告 张村镇致远民族小学：王影 小学生语文学习习惯现状调查报告 张村镇致远民族小学：王影 一、调查对象： 学习习惯是学习者在学习过程中逐渐养成的，不易改变的行为倾向。 一旦形成，往往影响学习者的一生。近二十多年来，中小学各科教育在 追求高分数、高升学率的同时，常常忽视了培养学生良好的学习习惯， 对于学生的成长发展至关重要。为了掌握小学生现在语文学习习惯现 状，我对致远民族小学三 六年级学生进行了问卷调查活动，客观地 调查了当前小学生的课前预习、上课、课外阅读、讲普通话、写日记和 作文、做读书笔记、做作业等各方面，而后加以分析整理，并提出相应 的对策。 二、 调查目的： 1、全面了解我致远民族小学学生的语文学习习惯现状，包括识字、 写字的习惯、 听说的习惯、 阅读的习惯、 写作的习惯、 主动学习的习惯、 积累的习惯、探究合作的习惯等。 2、对调查的结果进行分析，针对学生语文学习习惯存在的问题提出 相应的对策。 3、为培养小学生养成良好的语文学习习惯提供参考。 三、调查方法、内容及对象 1、调查方法：问卷调查法。 2、调查内容：本次调查的内容涉及小学生课前预习、上课、课外阅 读、讲普通话、写日记和作文、做读书笔记、做作业等各方面的语文学 习习惯问题。 3、调查对象：致远民族小学三 六年级学生。调查人数分布如下： 年级 三 四 五 六 人数 32 30 34 30 四、调查步骤 1、2013 年 10 月 21 日10 月 22 日根据课题研究要求拟定调查内 容，制定调查表，分发调查问卷。 2、2013 年 10 月 23 日10 月 24 日进行数据统计，有选择地进行 个别交谈。 3、2013 年 10 月 25 日10 月 26 日分析数据，撰写调查报告。 五、调查结果与分析 （一）结果概述 本次共发出 126 份问卷，回收 126 份，回收率 100%。本次的调查对 象是致远民族小学三至六年级的小学生。 调查结果显示，致远民族小学 大部分学生没有养成良好的学习习惯。在课前预习、上课、阅读、查阅 工具书、写作等各方面的习惯上都存在着明显的缺陷。 （二）数据分析 1、课前预习： 每天预习 偶尔预习 从不预习 30.6% 56.2% 13.2% 上表可以表明，大约只有三分之一的学生能够坚持天天预习，有 13.2%的学生完全没有预习的意识， 56.2% 的学生虽然能做到偶尔预习， 但离形成习惯还有一段明显的距离。 人们常说 “习惯成自然 ”，其实是 说习惯是一种省时省力的自然动作，是不假思索就自觉地、经常地、反 复去做了。偶尔预习的学生也许只是为了完成老师布置的任务，也许是 一时心血来潮。 总之，可以说还有三分之二的学生没有养成预习的习惯。 2、你听课是否专心： 很专心 比较专心 偶尔开小差 经常玩 17.9% 48.9% 19.3% 13.9% 3、 你上课是否举手发言： 非常积极 比较积极 很少举手 不举手发言 % 33..1% 40.5.% 14.9% 4、你上课是否提问： 经常