白鹅的教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 白鹅的教学设计 一、谈话导入。  1、这节课,老师给大家带来了一位动物朋友,(出示课件:丰子恺的白鹅图)这小家伙,大家一定不陌生吧?我们一起来呼唤它吧!  2、《白鹅》这幅画是当代着名画家丰子恺先生所画,(课件出示丰子恺图像:简介丰子恺:这位老人,多才多艺,他精通音乐,擅长书法、绘画,还是一位颇有成就的作家)瞧,他不仅把白鹅栩栩如生地画了出来,还给它写了一篇文章──这就是接下来我们将要学习的第13课白鹅(课件出示题目),板书、齐读课题。  过渡:老先生写了怎样一只白鹅呢?  二、初读课文,整体感知  昨天,我们已经预习了课文,现在,请同学们打开课本,自由、大声读课文,边读边想:这是一只什么样的白鹅?  (课件出示:填空:这是一只_____的白鹅。)  三、品读课文,感受白鹅的高傲有趣,体会的情感  (一)学习第一自然段。  通过模仿白鹅的姿态,理解并朗读句子:好一个高傲的动物!  1、同学们都认为这是一只高傲的白鹅,丰子恺先生第一次见到它时,心里就暗自说好一个高傲的动物!他为什么这样说呢?  (课件出示:它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:好一个