大小多少教案7.docxVIP

部编版一年级语文 《大小多少》教学设计第二课时 教学目标： 1．掌握新笔画竖折折钩，正确美观地书写“果” 、“ 鸟”。 2．初步了解量词的正确使用，积累带量词“只”的词语。 3．了解“大小”“多少”的对比关系，正确朗读课文，背诵课文。 教学重难点： 重点：初步了解量词的正确使用，背诵课文。 难点：掌握新笔画竖折折钩，量词的正确使用。 教学过程： 一、我会读 出示词语：多少 黄牛 一只 小猫 大小 鸭子 苹果 杏子 桃子 小鸟 一个 一头 按要求读词语1读动物 2读水果 3读反义词组成的词语 4读数量词。此处复习巩固“一”的变调。 二、我会学（一） 学生观察图画，说说图画里有什么，哪个大，哪个小，哪个多，哪个少。 学习第1、3小节。 师：哪个小节是比大小的？（第1、3小节） 让学生自由举手读第1、3小结 （课件出示两组图片：一组是黄牛和猫，一组是苹果和枣。）（ 指导学生观察，比一比，明白谁大谁小。（板书：黄牛——大，猫——小；苹果——大，枣——小） 三、我会积累 “一头”除了牛还可以用来说什么。（牛驴等体型较大的动物）“一只”除了猫以外还可以用来说什么呢？（体型较小）鸡、鸭、鹅燕子、兔子、狐狸等。那么，“只”是不是只能指小动物呢？不是的。它还可以指成对东西中的一个：一只耳朵 一只手等。它还可以指小船：一只小船 一只游艇。课件出示词语，归纳“只”的用法