三年级下语文评课29寓言两则守株待兔2_人教版.pdfVIP

三年级下语文评课 29 寓言两那 么守株待兔2_人教版 三年级下语文评课-29 寓言两那么守株待兔人教版 这是一节充分凸显了使用字理识字方法教学的课例。课上得精彩成功，符 合新课改的教学要求，主要表现在以下几方面： 一、充分运用字理识字方法教学，使得这节课熠熠生辉。在整节课的识字 教学中，教师能通过运用图示法、古今文字对照法、部件记忆法等引导学生识 字。比方：在学习“待〞字时，教师通过画一个十字路口让学生认识“待〞字 的双人旁与十字路口的左边比拟，引导学生认识双人旁与路口有关，意思是在 等候人的时候一般都会在十字路口等；学习“窜、肥〞字时，教师又能用课件 向学生展示古文字或古人图像引导学生识字。“窜〞是这样教的——教师先出示 一个穴宝盖下有个老鼠的鼠字的古文字让学生观察，并通过字形分析字义：此 字表示老鼠从洞穴中跑出，所以“窜〞字有逃走、乱跑的意思；而学习“肥〞 字时，教师又用课件出示一个跪坐的肥胖的古人图，引导学生认识月肉旁是与 人的身体有关，“巴〞字表示这个人跪坐的样子。再如学习“锄、丢、此〞这些 字时，教师又能通过分析字的构造引导学生识字……新课标指出 :要让学生喜欢 学习汉字,有主动识字的愿望。怎样激发学生的识字兴趣，教给学生识字方法， 这位老师给我们做了一个最好的示范。 二、充分发挥学生的主体作用，