部编版二年级语文（上）课内阅读专项训练题（含答案）.docxVIP

部编版语文二年级上册课内阅读专项训练(含答案) 姓名:班级:考号: 姓名: 班级: 考号: 基础训练 1 .课内阅读。 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼 梯上。玲玲满意地笑了。 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么 糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。” 照样子，写一写。 局兴地 玲玲是怎样补救自己的画的？ 找出爸爸说的话。 爸爸说的话你是怎么理解的？( A.事情弄糟了并不可怕，因为它最后总是能变成好事的。 B.事情弄糟了并不可怕，只要我们开动脑筋，就能想办法把坏事变成好事。 读课内文段，完成练习。 你拍七，我拍七，竹林在嬉戏。 你拍七，我拍七，竹林 在嬉戏。 TOC \o 1-5 \h \z 你拍八，我拍八，大小动物都有 O 你拍九，我拍九，人和动物是 O 你拍十，我拍十，保护动物是 O 按课文原文填空。 你拍七，我拍七，竹林 在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有 O 你拍九，我拍九，人和动物是 O 你拍十，我拍十，保护动物是 O 这首儿歌告诉我们要( ) 和动物住在一起 保护动物 编一编。 你拍一，我拍一，动物世界真有趣。 你拍二，我拍二，小狗猫咪是朋友。 你拍三，我拍三， O 你拍四，我拍四， O 课内阅读 爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。 妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在 锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，现在可以开始写信了。她拿出一沓 纸，一支圆珠笔。 “亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边 刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里 总是很冷清。” 找出下列词语的反义词。 晚 开,◎ 冷清 照样子用加点的字写句子。 例：爸爸出国了，要过半年^■能回来。 第一自然段在文中有什么作用？ 露西在这封信中写了三件事：① ;② ；③ o她 的心情是 O 课内阅读 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在 眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像 童话中的仙境。 .请根据解释在内容中找到合适的词语填在横线上O ①指看得很清楚，很逼真。 ②物体的样子模糊，看不清楚。 .照样子写句。 周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 像 0 能力提升 5 .阅读闯关。 《玲玲的画》节选 “怎么了，孩子？ ”爸爸防下报纸问。 “我的画脏了，另画一张也来不及了。 爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗？” 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了 一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼 梯上。玲玲满意地笑了。 短文共有 个自然段，最后一个自然段共有 句话。 照样子写词语。 懒洋洋 看了看 找出可以看出坏事也可以变成好事的句子。 “整张画显得更好看了不是因为玲玲( ) 妈妈的帮助 自己的思考 爸爸的启发 阅读理解。 我家养了几条金鱼，漂亮极了。这些金鱼红的像一团火，圆圆的头是红的，细 细的身体也是红的，连尾巴也是红的，游动起来，好像跳动的火焰。 这一段中的内容是围绕着那一句话来写的，找出来。 短文介绍了金鱼的 、 、 o 找出文中的比喻句，读一读。 把 比作 O 把 比作 O 按短文内容填空。 的头 的火焰 的身体 的金鱼 重点段落品析。 孩子如果已经长大， TOC \o 1-5 \h \z 就得告别妈妈， O 牛马有 ,鸟有翅膀。 植物要旅行又用什么 ? 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷 O 按照原文填空。 从这段文字中我们知道牛马靠 旅行；鸟儿靠 旅行；蒲公 英靠 旅行o 你还知道哪写植物种子的传播方式？ 读片段，完成后面的练习。 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把 湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 日月潭在 省。 用横线画出日月潭名字的由来。 阅读文段，完成练习。 葡萄种在山坡的梯田上。A茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个 绿色的凉棚。B到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白 的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到 葡萄沟 去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 (1)这段话共有 句话，其中第 (1)这段话共有 句话，其中第 句写了葡萄种植的地理位置O 文中的“准”字可用 来代替。( ) A.准备 一定 准确 写葡萄多的词语是 o 联系上下文写出“五光十色的意思。 文段中画横线的A句子是一个比喻句，这句话是把 比作 仿照文段中画横线的B句子写一写。 山脚下的野花都开了，有 读下面一段话，