部编版六年级语文上册导学案第三单元.docxVIP

导学案设计 课 .,题： 习作：变形记（2课时） 课 型 年级 执教 学习目标： 分析题目变形记〃的意思，明白这是一篇想象的作文，要根据题目的要求 来想象。 发挥想象，把重点部分写详细。 在想象中表明自己的观点，流露真情实感。 学习重点： L重点：发挥想象，把你变形后的经历写下来，注意把重点部分写详细。 学习难点： 2难点：要有一个明确的中心，将变形的经历，美妙想法、美好心愿有条有 理地表达出来。 预习准备： 准备《我想……》的课件。 学 习 过 程（2课时） 环节 学 案 导案 预习 检测 准备好写作文纸笔。 导入 感知 L请读一读下面的一首诗。 我想…… （文略） 2.读完这首诗后，你想变成什么呢？快来说一说你的想法 吧！ 3 .出示作文题目。 选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题 目。 地球自述 我是一条幸福的蚯蚓 飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事 发挥想象，把你变形后的经历写下来吧。写完后，和同学 交换习作，看看他们对你的世界 是不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。  自主 探究 二、分析题意，明确写作要点。 1.你准备变成什么呢？为什么？ 2 .学生自由交流。 怎样变形，才会吸引人呢？ 不能只是简单的变形，比如我〃经过化妆，变成了一个丑陋 的老太婆，这只是简单的化妆，根本不是变形。 变形一定要与想象中的人物形象联系在一起，这样变形后 的故事才会吸引人，才会生动有趣。 变形后，人物的特点能够变化吗？变形后，你再也不 是你，所以人物的特点要变化。你可以赋予人物各种各样 的本领，只要新奇，只要有趣， 就可以。不过，人物形象固有的特点不能变，比如孙悟空 机智勇敢，这个特点千万不能改变，一改就完全不 想这个人物了。 3.如何在作文中发挥想象，把作文写具体呢？ 4 .学生讨论交流。 习作时，我们应该如何发挥想象呢？ 发挥想象，是此次作文的重点，也是作文的亮点。这里给 孩子们推荐三点妙招：一是人物包装上发挥想象， 可以赋予人物一个非凡的本领。二是故事情节上发挥想象, 故事千万不要平铺直叙，而是要跌宕起伏，扣人 心弦。三是人物言行描写上发挥想象。比如用现代的语言 来表达，会让作文幽默风趣，更富感染力。 经过是事情的重点部分，怎样写详细呢？ 一是细致描写人物的言行。人物的语言和动作能够反映出 人物的特点与性格特征，所以要具体地，细致地描 写，越传神越好。这里总结的方法是细致描写写详细〃。二 是情节不要平平淡淡，而是要一波三折。怎样才能写得一 波三折呢？还是从宫廷剧说起，一波未平，一波又起这便 是宫廷剧的特色。因此，在详写经过 2 .教师相机点拨。 4 .老师相机点拨  时，要设置一个又一个波折〃，或者一个又一个悬念只 有这样，情节才会有趣、详细。这种方法总结为一 波三折写详细〃。 展示 交流 三、学生编写故事。 L根据自己的想象编写故事。 .老师适时点拨。 .修改作文。 总结 巩固 四、 老师点评作文。 五、 学生再次修改作。 家庭作 业 板书 设计: 学习 收获 课 题： 第一单元 语文园地 课 型 年级 执教 学习目标： 1.认识排比句，了解运用排比句的好处。 2 .了解分号的用法。 理解积累古诗《过故人庄》。 培养学生学习语文的兴趣和热爱大自然的情感。 学习重点： 1.学会在习作中运用排比句，正确使用分号。 学习难点： 2.积累古诗《过故人庄》。 预习准备： 理解《过故人庄》诗句的含义，体会诗人的思想感情。 学 习 过 程 环节 学 案 导案 预习 1.以《草虫的村落》和《蟋蟀的住宅》为例，学习对比阅 读的阅读方法。  我是生者赠予死者最后的祭献。清楚、描写细腻，有形象生2,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的动效。水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。词句段运用◎读下面的句子，再说说分号的用法。＞我在原野上摇曳，使原野凤光更加旖旎;我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。总结；分号是一介绍分号意义。分号是一种介种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系于逗号和句号之间的标点符（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句号，主要用以分隔存在一定关分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或系（并列、转折、承接、因果展示交流者是大句中的并列部分。除此之外，分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同举例：?有人做了一个有趣的实验，发现人在心情愉快时，动脉血压可降低20毫米汞柱，每分钟的脉搏可减少七八次；反之，精神忧郁，血压在短时间内迅速上升，胆固醇含量相应提高。等，通常以并列关系居多）的 我是生者赠予