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中班美工区活动材料投放与活动指引 区域材料 语 言 科 学 数 学 艺 术 社 各类纸张： 教师可以向 教师可以 教师可引导 教师可在美术活 教师通过向 彩色蜡光 幼儿介绍美术 向幼儿介绍不 幼儿为自己的 动中放一些音乐的背 幼儿介绍美术 纸、绘画纸、 作品的要素， 同质地的材 作品编号。 景，以增加一些音乐 作品帮助他们 宣纸、旧报 如色彩、线条、 料，了解物质 教师可引导 的感觉。 了解别人的生 纸、卡纸、 形状、空间和 科学内容。 幼儿将各种工 教师可引导幼儿 活。 吹塑纸、瓦 质地等，扩展 教师可引 具、材料分类 将美术活动与戏剧活 教师可以让 楞纸、皱纹 幼儿的词汇。 导幼儿观察加 摆放。 动结合起来，可以让 有美术特长的 纸等。 教师可以通 水后颜料、粘 教师可引导 幼儿制作所需要的面 父母或专业人 绘画材料： 过提问的方式 土的变化。 幼儿观察并了 具、头饰和服装道 士向幼儿介绍 颜料、油画 引导幼儿说出 教师可与 解美术作品中 具。 一些作品，包 棒、双头笔、 作品的内容。 幼儿讨论在有 的对称。 教师可以让幼儿 括陶器、编织 签字笔、水 教师可以让 些小制作中如 教师可通 在户外进行一些写生 品以及其它作 彩笔、排笔、 幼儿给自己的 何保持稳定。 过与幼儿交流 活动，增加对大自然 品。 蜡笔、毛笔 作品命名。 教师可以通 他们的作品， 的了解。 教师可让幼 等。 教师可以将 过提问帮助幼 让其了解方 教师可让幼儿欣 儿参与布置教 辅助工具： 幼儿对作品的 儿进一步地了 位，如上面、 赏一些名画。 室的环境促进 胶水、固体 描述记录下 解物质材料的 下面、里面、 教师可以指导幼 幼儿进一步了 胶、双面胶、 来。 特性（如怎样 旁边等。 儿正确使用工具和材 解关于人的知 透明胶、乳 教师可以鼓 才能把这两个 教师可以让 料，积极鼓励他们发 识。 胶、剪刀、 励幼儿向同伴 东西粘在一 幼儿在具体使 挥想像力，创作出与 教师可鼓励 花边剪、白 介绍自己的作 起？）。 用材料时学习 众不同的作品。 幼儿使用废旧 乳胶、打孔 品。 教师可以和 测量，如用长 教师可引导幼儿 的材料或用过 器、橡皮筋 幼儿们一起收 一些的纸、画 学习分泥、连接、捏 的东西来创作 等。 集自然物（如 一条短线等。 的技法造型。 作品，帮助幼 辅助材料： 叶子等）帮助 教师可通过示范 儿了解生态与 橡皮泥、纸 幼儿了解生命 引导幼儿学习正确的 环保知识。 盒、纸盘、 科学的内容。 折纸方法。 纸杯、布头、 教师可以让