2018年八年级语文下册第二单元6阿西莫夫短文两篇新人教版221PPT课件.ppt

* 课前自学 课内精读 学习导航 课外拓展 第二单元 6 阿西莫夫短文两篇 学习导航 学习目标 考点链接 1.通读两篇短文，整体感知它们的内容要点。 2.分析两篇短文所用的说明方法及其作用。 说明文语言准确性：表示说明文语言准确性的限定性的词语主要有几类性质：表程度的(比较、几乎、相当、更、最、基本上)；表估计的(大约、可能、左右、可算、也许、极个别、大多数)； 学习导航 学习目标 考点链接 3.比较分析各篇的说明对象和说明角度，培养多角度看问题的科学思维能力。 4.比较分析两篇短文在写作思路上的异同。 表时间的(当时、刚刚、迄今)；表范围的(一切、部分、全部)；表频率的(经常、常常)等等。题目中常用删除或替换的形式提问。 学习导航 学习目标 考点链接 答题格式：(1)不能删或不能替换。(2)解释该词在文中的意思，如“约、左右”表示不确定；“仅、只”为副词，表示限于某个范围或少数范围；“几乎”表示将近于、接近于；“大概”表示大致的内容或情况； 学习导航 学习目标 考点链接 “大体”表示多数情形或主要方面；“可能、也许”表示猜测、推测、估计的情况；“一般”指通常情况，不包括特殊情况等等。(3)删去就不符合原文意思。(4)体现了语言的准确性。 一、整体感知 1.整体把握课文，填写以下内容。 课前自学 南极发现了恐龙化石 产生疑问 泛大陆分裂 地壳运动 课前自学 撞击说 地点 火山说 原子排列 火山活动 2.这两篇短文的主要内容分别是什么？为什么作者和编者都把这两篇文章编排在一起？ 课前自学 《恐龙无处不有》是一篇通过南极恐龙化石的发现来证明“板块构造”学说的科普论文，说明“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”。《被压扁的沙子》通过“被压扁的沙子”来探讨恐龙灭绝的原因，再次证明“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”。因为两文所证明的论断相同。 3.这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但由于说明的问题不同，说明的角度也不相同。试结合课文做简要分析。 课前自学 这两篇短文都谈到恐龙的灭绝，但这一问题在各篇中所“扮演的角色”不同。前篇，作者谈到恐龙灭绝的历史，谈到它的化石无处不有，是为了证明另一科学理论(“板块构造”理论)的正确；而后一篇，恐龙的灭绝则成为探讨的主题，“被压扁的沙子”则成为证据。 1.根据拼音，写出下列句子中的词语。 (1)阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些gǔ gé( )化石。 (2)南极也有自己的恐龙、liǎng qī( )动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物。 (3)这一问题的答案是：是大陆在 piāo yí( )而不是恐龙自己在迁移。 课前自学 骨骼 两栖 漂移 (4)随着时间的liú shì( )，北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。 (5)两个陆块在那里聚合并缓慢地 zhě zhòu( )变形。 (6)这可能是由于一个巨大的小行星或 huì xīng( )撞击地球的结果。 课前自学 流逝 褶皱 彗星 (7)这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和cháo xī( )大浪。 (8) 毫无疑问，6 500万年前地球上曾经有过一次“大灭绝”，发生过一次“大 jié nàn( )”。 (9)那么它的原子相距很近，从而变得极为 zhì mì( )。 课前自学 潮汐 劫难 致密 (10)在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示，这些地区曾经受到巨大 yǔn shí( )的撞击。 (11)岩层的年龄为6 500万年，因此可以 zhuī sù( )到恐龙灭绝的年代。 课前自学 陨石 追溯 (12)如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么tiān yī wú fèng ( )。 (13)每一个大陆都xié dài( )着自己的恐龙而去。 课前自学 天衣无缝 携带 2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( ) A.凡经历过这场劫难的人回首往事，痛定思痛，都感慨万分。 B.历史是不能忘却的，人们追溯历史的渴求也不会停歇。 C.春天来了，鸟语花香，草长莺飞，啊，多美的春色！ D.他的笔刚好能放进这个盒子里，真是天衣无缝。