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词语：程序 拼音：chéngxù 解释：行事的先后次序；工作步骤。刘半农《实利主义与职业教育》：“使种种实业，依着正当的程序，逐渐进步。”老舍《柳屯的》：“她下了台，戏就开了，观众们高高兴兴地看戏，好像刚才那一幕也是在程序之中的。”使用电子计算机自动解算问题，需要事先确定解题过程，并用机器指令或用机器所能接受的语言描述出来，描述的结果称为“程序”。如：程序设计。 词语：其他 拼音：qítā 解释：亦作“其佗”。别的。《国语·晋语四》：“民生安乐，谁知其他？”《新唐书·西域传上·党项》：“浑主以腹心待我，不知其佗，若速去，且污吾刀。”唐韩愈《送郑十校理序》：“始更聚书集贤殿，别置校讎官，曰学士，曰校理。常以宠丞相为大学士，其他学士皆达官也。”章炳麟《文学说例》：“其佗五行、五色、五声、五味之嘱，大抵以五为度，盖当时亦独庖戏知十耳。”巴金《灭亡》第五章：“这一天也和其他的日子一样，平淡地过去了。” 词语：敞开 拼音：chǎngkāi 解释：大开；打开。孙厥《新儿女英雄续传》第三章：“吉普车在门前停下，只见铁制的大门敞开着，两个站岗的兵士向他们敬礼。”李瑛《爬山赛》诗：“昂首立山巅，喝一口水，敞开胸怀，把十万大山抱起来！”摊开。直截了当。张天翼《畸人手记·别扭》：“我手抓着拳，连指甲都陷进了肉里。我要跟他敞开了说。”谓不受限制。《人民文学》1981年第1期：“今晚敞开供应，大家放量喝。” 词语：终点 拼音：zhōngdiǎn 解释：一段行程结束之处。丁玲《小火轮上》：“最后，这船的航行便到了终点了。”指径赛中规定的终止地点。周而复《上海的早晨》第四部五九：“一辆黑色的林肯牌汽车，远远从衡山路疾驶而来，好像长跑运动员跑到最后一圈，快接近终点，把浑身的劲都拿出来，加快了速度，向终点冲刺似的。” 词语：依次 拼音：yīcì 解释：按照次序。《后汉书·杨脩传》：“脩又尝出行，筹操有问外事，乃逆为荅记，勑守舍儿：‘若有令出，依次通之。’”《北齐书·文宣帝纪》：“往者文襄皇帝所运蔡邕石经五十二枚，宜移置学馆，依次修立。”《四游记·祖师下凡收黑气》：“水火二将得令，即时同祖师驾云，去到一地，名叫万松林，依次坐定。”丁玲《韦护》第一章：“菜一样一样的依次上来，口味真奇特。” 小组(xiǎozǔ)计划书 小组(xiǎozǔ)名称：“我信我行”——大学新生适应成长小组(xiǎozǔ) 第一页，共23页。 理念(lǐ niàn)： 大学(dàxué)生活是丰富多彩的，但是大一新生因为刚刚接触到大学(dàxué)生活，面对新的生活，新的学习，他们会出现许多不适应的问题。大一新生多数处于一种迷茫状态，主要问题有：理想与现实的差距。上大学(dàxué)前，唯一的希望就是跨入大学(dàxué)的校门，而一旦这个目标实现了，后继的动力难免不足。这叫“目标暂时性缺失”或“目标间歇”，是新生普遍存在的一种心理状态。可以说，高中的时候是在一种半超越现实的情况下，通过书本或各种传播媒介去了解大学(dàxué)的生活，这难免会造成理想与现实的差距，不可避免地造成大一新生的失落感 。中心地位的失落，在高中，老师的青睐、同学们的羡慕，使他们成为同龄人的中心，无形中可能会产生某种过高的自我评价。进入大学(dàxué)后，全国各地成绩优异的佼佼者汇集一堂，新生会发现比自己优异的同学比比皆是。这一突然变化使一些人措手不及，无法接受理想自我和现实的巨大差距，一种失落感便袭上心头。 第二页，共23页。 无法融入大学学习生活.高中时，主要的教学方式是“老师牵着走”；大学里，由于学习的内容、范围、性质和教学方法变化了，在学习上更多的时间是“自己走”。另外，一些课程本身难以激发起学生的学习兴趣，学生只是在惟恐期末考试不及格的担心中被迫地学习不情愿学习的课程 。 新环境中知音难觅.大一新生有强烈的自尊、认同和归属的需要，渴望从朋友中获得感情的共鸣，但往往由于青春期的闭锁心理，在与新同学接触时，总习惯拿高中好友为标准加以(jiāyǐ)衡量，常常觉得新面孔不太合意，因而宁愿采取被动接受的态度。从而阻碍了沟通和交流。此外，进入大学后，个人的目标和志向会发生很大的变化，要找个志同道合的朋友，往往需要较长时间的努力 。 这些问题的存在，导致了大一新生出现了对大学生活，学习等方面的难以适应的问题。 因此，我们希望通过我们的”我信我行”—大学新生成长适应小组，来帮助大一新生逐步适应大学的生活，以一种积极地心态来迎接自己的大学生活。 第三页，共23页。 本小组会让组员意识到自己的问题所在，并积极参加我们的小组活动，改变自己目前的状态，这个小组会进行六次活动会面