我们的军长 教案教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 我们的军长 教案教学设计 我们的军长  一、教学目的  1、知识传授：学习本课生字新词语。引导学生进一步了解课文是按照事情的发展顺序记叙的。  2、能力培养：通过本课学习培养学生默读能力、理解能力、有感情地朗读能力、概括能力、用词写句子的能力。  3、思想教育：学习陈毅军长自觉遵守制度的好品质。  二、教学重点、难点  教学重点：了解陈毅军长在制度面前听从小战士管理的故事，体会他所具有的好品质。  教学难点：联系全文及有关资料，理解“那就更没错了”的含义，体会文中所表达的对陈毅军长的爱戴、敬佩的思想感情。  三、教学准备  有关陈毅同志的小故事、课件、放映机  第一课时  一、教学要求  处理字词。弄清课文讲了一件什么事，理清层次结构。  二、教学过程  1、指名分小段读。  2、再读。说一说：“我们的军长”是谁？课文讲了他的一件什么事？  讨论发言，规范学生语言。  3、练习用自己的话说说课文先写了什么，再写了什么，又写了什么？  初步了解课文按事情的发展顺序记叙的方法。  4、自读第一小段。  思考：小赵接受了什么任务，她为什么感到这个任务很有权威？  指名发言。（学生自由谈出看法，语句通顺、合乎情理即可。）  再读。  5、处理生字新词语。  音：jiao  缴  形：兜（儿） 舌（舌）  杜 缴 脾 委  社 激 碑 萎  义：  权威——在某种范围里最有地位的人或事物。  争辩——争论、辩论。  原委——事情从头到尾的经过、本末。  缴获——从战败的敌人或嫌犯那里获得（武器、凶器、赃物等）。  6、交流信息。  说一说你对陈毅有什么了解。  7、作业：写生字新词语。熟读课文。  资料提供者：