洗涤玻璃仪器教学设计.docxVIP

精品word 精品word 精品word PAGE / NUMPAGES ?洗涤玻璃仪器?教学设计 一、教学目标 〔一〕学问与技能 1．能够进行洗涤玻璃仪器等化学试验根本操作。 2．知道玻璃仪器的洗净标准。 3．能够恰当地选择洗涤剂。 〔二〕过程与方法 1．通过老师演示、小组互练等方法，初步把握标准的试验操作，养成良好的试验习惯。 2．结合具体试验练习根本操作，通过争辩或探究，自己总结某些试验操作要点。 3．通过化学试验根本操作的练习，做到“眼到、心到、手到〞，提高动手力量。 〔三〕情感、态度和价值观 1．知道化学试验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度，正确的试验原理和操作方法是试验成功的关键。 2．通过小组合作学习，感受与人相处的欢快和主动参与的乐趣。 二、教学重点、难点： 1．洗涤玻璃仪器 三、教学预备 教学设备：计算机。 试验药品：稀盐酸、洗洁精、碳酸钙、氢氧化铁、氢氧化铜、石灰水溶液 试验用品：试管、玻璃管、烧杯、试管刷、试管架、量筒、滴管。 四、教学过程 教学环节 老师活动 同学活动 设计意图 复习导入 〔5分钟〕 【提问】请同学们依据前面所学的内容，答复以下问题？ 生疏常见的仪器 填空 1.固体药品通常保存在 里？ 2.液体药品通常盛放在 里？ 3.取用肯定量的液体药品，常用 量出体积？ 4.用酒精灯给试管中液体加热时，试管里的液体不应超过试管容积的 ？ 答复以下问题。 利用同学已有的学问引入新课，不仅稳固同学对之前所学学问的把握，也利用问题激发同学的学习爱好。 【引入】大家答复的都很好，我们知道，化学是一门以试验为根底的科学，学习化学离不开试验，而洁净的仪器是做好试验的前提，否那么会直接影响到试验的结果。所以，在化学试验前要检查仪器是否洁净，试验后要准时清洗并晾干。那如何把玻璃仪器洗涤洁净呢？这就是我们本节课要探究的内容。 【板书】洗涤玻璃仪器 思考。 新课教学 〔35分钟〕 【引导】这里有一支试验后装有废液的试管，如何把它清洗洁净，谁来试试？洗涤试管的一般步骤。 【演示】演示并讲解洗涤试管的一般方法和玻璃仪器洗净的标准。 【视频】同学们轻松一下，请观看一段洗涤玻璃仪器的视频。 【提问】请同学们归纳总结洗涤试管的一般步骤和留意事项。 观看演示试验。 重复和总结洗涤试管的一般步骤和留意事项。 观看视频。 同学细心观看，乐观思考和答复以下问题，稳固新学到的学问。 通过视频让同学放松一下神经，为进入下一教学环节做预备。 【引导同学思考】 刚刚我们以试管为例，探究和学习了玻璃仪器的一般洗涤方法。在化学试验中，试管上附着的尘土和可溶性物质都可以通过这个方法清洗洁净。但遇到附着油垢或者难溶性物质的试管，怎么洗涤呢？请同学们小组进行争辩。 思考问题。 培育同学的拓展性思维。 【探究一：洗涤附着油脂的试管】 老师桌面上有三支滴有植物油的试管，请同学们选用所给的试验药品，探究哪种试剂把试管清洗洁净。留意观看现象，操作中留意平安。 【提问】请各小组选出一个代表进行试验，其他小组的同学指出错误 【小结】附着油脂的试管用洗洁精溶液洗涤效果最正确。 试验后沟通试验现象和共享试验收获。 熬炼试验操作力量和对试验的分析处理力量。 【试验探究二：洗涤附着难溶性物质的试管】 每组同学的试验台上都有三支内壁分别附着氢氧化铁和氢氧化铜固体，以及曾装过澄清石灰水内壁附有白膜的试管，请同学们选用所给的试验药品，探究把试管清洗洁净的方法。留意观看现象，操作中留意平安。 【提问】请各小组选出一个代表进行试验 【小结】内壁附着氢氧化铜和氢氧化铁固体的试管可以用水和试管刷洗洁净；装过澄清石灰水附着的白膜用水和试管刷洗不洁净，用稀盐酸可以洗洁净。 【拓展】洗涤玻璃仪器的方法还有很多，如：离心、超声波等大家感爱好可以自己上网查阅资料。 试验后沟通试验现象和共享试验收获。 熬炼试验操作力量和对试验的分析处理力量。 【学以致用】 在我们日常生活中，也用到很多玻璃器皿。下面是我们常见的玻璃容器： 【呈现图片】酱油瓶、油壶、玻璃调料瓶、茶壶等。 【学问迁移】请同学们依据我们今日所学学问，分组争辩“清洗玻璃油壶的油污的方法〞，并选出一个代表答复，小组其他同学可以补充。 【视频】清洗油壶小窍门的视频。 同学思考、分组争辩并答复。 有目的引导同学从生活中觉察问题，引导同学进行学问的迁移。使同学将所学学问机敏应用于生活实践中。培育同学解决生活中实际问题的力量。 设疑 有同学提出质疑，能不能将多种试剂混合在一起，这样清洗的效果会更好呢？或者我也不知用什么试剂洗涤，就都混一起吧！这样可以吗? 【视频】两种清洁剂混合致命 【小结】通过视频我们真实的感受到了不行盲目地将各种洗涤剂混合使用，也不行任意使用各种试剂来清洗玻璃仪器，这样既铺张药品，也简洁消灭