放手，课堂同样精彩.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 放手，课堂同样精彩 听取蛙声...  《小稻秧脱险记》教学反思  昨天忙着校本研修现场会公开课试教、沙龙及一些日常事务安排，人虽在学校，而一整天未进教室为学生们上课。今天早上还没来得及把包放进办公室直接进了教室，那批热情的孩子脸露笑容和我打起了招呼。我被他们的笑容感染了，问：你们为什么这么高兴？嘉诚站起来说：今天俞老师不走了，和我们一起上课了。我点点头。爱美的雪妍同学说：俞老师今天穿了条鱼尾裙，围了一条纱巾，真漂亮。我不由得露出了笑容。雪妍的同桌刘洋不等我喊他，他就站起来说：今天我们学《小稻秧脱险记》，你上次说过，这篇课文让我们表演的呢。他的回答得到一片附和声，哦，原来他们惦记着表演这回事！好一批爱表现的家伙！  看他们表演兴致那么高，我就做个顺水人情吧。我在讲台前站定，清清嗓子道：要表演，对课文内容不熟悉行吗？我们现在为表演准备，最先要做的是什么？ 聪明的孩子心领神会，朗朗书声顿时响起，我赶紧做好上课的准备工作。  朗朗书声持续了大概二十分钟，那批小家伙在位置上已是蠢蠢欲动比划着手势。强烈的表演欲已容不得我像往常那样读、讲课文内容，我在直接出示生字词检查读音后围绕题目帮助学生略梳课文条理：①小稻秧遇险；②小稻秧脱险；③小稻秧脱险后。前后只用了五、六分钟。接着我就进入了学生盼望已久的课本剧表演阶段。老师还没讲就表演，这可是第一遭。我让他们以小组为单位，推选编导，执行排演。孩子们忙碌着，个个神采奕奕地说着笑着演着，我则在一旁坐观其变，悠闲地看着那帮小家伙因表演而兴奋的脸庞。准备了近二十分钟，我让他们分组表演，其他组则在一旁欣赏等表演完毕后评说。一组组的学生在表演，一个个确切的评价从孩子的嘴里说出：  那批杂草围在小稻秧的四周，在跟小稻秧说话时叉着腰比划着手指真有点气势汹汹。  我觉得第一组没有把第二段的内容表演好，这群杂草不由分说，一拥而上拼命地跟小稻秧抢营养。表演的那群杂草围在小稻秧四周，静静地听小稻秧讲理由，这怎么能说不由分说呢？不由分说应该是不等小稻秧说完就拥上去的啊。还有既然是拼命，他们的抢营养的动作幅度挺大的，他们这组也不够大胆。  喷雾器大夫喷洒农药到杂草头上，一棵杂草警觉地抬起头，那棵杂草应该在喷雾器大夫刚喷洒到它那儿就敏锐地感觉到的啊，可那里的杂草一开始什么都没感觉到，这不能叫警觉。  我觉得第四组的小稻秧表演得特别棒！喷雾器大夫帮助它消灭了杂草，它高兴地在风中舞蹈，还把身体向上挺了一下，似乎一下子解放了，长高了，我真伪小稻秧高兴。   孩子们兴致勃勃地表演着，评论着，把我原来要在课堂上喋喋不休讲解的词语要提醒的重点都在他们的表演及评论中那么自然而深刻地理解了。看到这一幕，我不禁想说，老师们，放手，课堂同样精彩！