课堂笔记到底怎么记.pdfVIP

课堂笔记到底怎么记？这些好 方法孩子能用到大学 为什么有些孩子上课认真、笔记工整，对课堂内容的理解反而不到位， 再翻看笔记也没有帮助？为什么有些学生寥寥几笔， 就把知识框架印在 脑子里，事半功倍？ 新学期，想学习进步，从真正学会记笔记开始吧！ 记笔记的目的 1.记忆 记笔记最基本的一个作用，就是再一次加深你对内容的记忆。 古人所说 手抄一遍，胜读十遍“ ”不是没道理的。 2. 复习 便于阶段复习，例如高三学生的数轮复习等等。笔记记下来的都是课堂 上的重要知识点，是课本浓缩后的精华，以后复习时可以加快效率。 3. 理解能力 抄写耗时的同时让我们的思维慢了下来。手写的时候，眼睛在看，大脑 在想，在这样的慢频率下，你可以仔细揣摩，会加深对知识的理解。 4. 注意力 课堂笔记可以帮助我们集中注意力，防止溜号走神。但同时应该处理好 听课和记笔记的关系。 5. 归纳整合能力 整理笔记可以锻炼我们对文本的归纳总结能力。在整理笔记的过程中， 又是一次对内容的理解和整合。 记笔记到底在记什么 可能很多同学记笔记，都会陷入一种矛盾之中，课堂上又要记笔记，又 要听课， 一心真的没办法二用呀！ 所以这个问题应该如何解决？你可能 需要先来了解一下，记笔记到底在记什么？ 1.记知识点的框架 上课的时候时间比较紧， 如果没办法及时做记录， 建议大家先听老师讲， 然后记录老师的纲要部分和重点部分， 这样知识体系一目了然，其他地 方等课余时间再根据自己的理解或者其他同学的笔记作补充， 再巩固一 遍。 2. 记思维 记笔记，如果仅仅是把老师黑板上的板书抄一遍，效率会低很多。尤其 是理科， 可能基础的知识点倒不是重点， 重要的是老师在推导某一个公 式时候的思路，以及老师解题的小技巧。 3. 记重难点和易错点 在记笔记的过程中， 也很需要你对笔记的内容进行分层，将其中的重难 点和易错点，用不同颜色的笔给标注出来，便于时刻提醒自己。 4. 记补充点 在老师的讲课过程中，除了课本上的知识点， 肯定还会有很多额外延伸 的东西，也是需要大家加以注意的，自然不能错过。 5. 记自己的总结和思考 记笔记最好的模式是 —— 每一节知识点都有自己的总结， 最好能梳理出 有关单元的知识和方法的内在联系，形成知识体系。 记笔记的误区 误区 1：笔记就是抄板书 记笔记并不是照着老师的板书，一字不漏地抄下来，而是为了帮助理解 知识点的浓缩和精华，不然直接看书岂不是更加简单？ 误区 2 ：笔记从不回顾 我们每个人都会做笔记， 但是大家却很容易出现一个问题： 我们总是走 了太远，而忘记当初为何出发！ 什么意思？就是做笔记是为了以后回顾的呀，可是你们自己抿心自问， 自己做的笔记翻过几遍没？都成过期杂志丢一边了 ······ 误区 3 ：笔记不做更新 笔记应该是在后续的复习和巩固中，不断进行补充和更新的。 一方面需 要你进行补充，如果有必要可能还需要你再拿出新的笔记本， 进行专题 的凝练。 记笔记的小技巧 1.不要记得太紧太密，每页右边留下约 1/3 的空白处，以便日后补充、 修改。 2.用词用语要简洁浓缩，常用词语可用代号。 3.写字要快、字迹不必要求太高，自己能看清就行。 4.注意听课与看书结合，有些内容可直接在书上批注。 5.采用简单的便利贴随时准备记录灵感问题，整理成型后及时补充到笔 记本上。对于一些容易犯错的知识点，可以直接把总结写在便利贴上， 补充到对应的知识点旁边。 6.利用活页：活页既适合于语文和文综积累型科目，不断补充新知，把 笔记变厚；也适合于数学、理综这样的思维