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- 2021-11-15 发布于天津
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六年级简算总复习教学设计
执教者：陈琦
教学目标：
.使学生能够运用运算定律和性质进行正确、合理、灵活的计算。
.培养学生的辨析能力和良好审题习惯，提高学生计算能力。
.使学生在学习中体会计算的乐趣，不断培养学生学习数学的兴趣。
教学重点：
培养学生审题的良好学习习惯及正确的运用定律性质进行计算的能力。
教学难点：
灵活地运用运算定律和性质进行计算。
教学过程：
一、课前交流，回顾旧知
交流：同学们，你们知道今天这节数学课要学习的内容是什么吗？看来同学们 都是善于观察的，这样很好，正如我们数学的学习要有数学的眼光去观察和思 考才能帮助我们更好的学好数学。
师提问：同学们，今天我们是对简便运算的总复习，我想问问大家，运算指的 是哪些运算呢，谁来说说？那么这四种运算中我们常用到的简便方法有哪些呢? 预设学生发言
生：有加、减、乘、除四种运算。常用的简便方法有加法交换律和加法结合律?… 师：看来，同学们对学过的知识还是比较熟悉的。那么从你们做题的经验来看， 你觉得简便运算简单吗？
追问：认为不简单的同学请举手，说说你的看法？
生回答，教师引导并适时板书。
师评价，同学们真的是善于思考和发现问题，很棒。
小结：看来简便计算中我们一定要根据“数和运算符号”的特征选择合理的定律 和性质进行计算。因此，这就需要我们睁大慧眼仔细观察，发现它们的特征。（相 机补充板
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