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第五中学学生手机监控管理制度（仅供参考） 手机作为一种现代化的通讯工具，给生活带来了很多方便, 家长出于对学生学习、生活和安全方面的考虑，给学生佩带手机。但是，在近几年的教学实践中发现学生在校携带手机，严重影响学生的正常学习和生活，影响学校的教学秩序，引发一系列安全问题。 为了维护学校正常的教育教学秩序，保证在校学生学习、生活的和谐与安全，经学校行政研究，特作如下规定： 一、重要意义 落实立德树人根本任务，着眼学校高质量发展，构建学校良好教育生态，有效缓解家长焦虑情绪，有效减轻学生过 重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长。 二、基本原则 （一）上课期间，家长有特殊情况需找学生，可通过班主任和任课教师联系。 （二）学校将通过多种形式加强教育引导，把手机管理纳入学校日常管理，宣传科学使用手机的方式，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。 （三）私自携带手机进入校园的，一旦发生手机丢失， 将由学生个人负责。 （四）学校通过线上线下平台进行宣传手机管理规定， 提高家长和学生的认识，指导家长监督学生在校外科学合理使用手机，强化自律自强和自我教育意识，促进学生身心健康发展。 三、组织领导 组长： X 副组长： B 组员： C 四、具体实施 （一）如发现学生在校期间，未经允许使用手机，班主任老师有权将学生手机收缴代管并及时告知家长；其他学校 管理人员、任课老师、教职工发现学生使用手机，有权询问情况，并及时将情况通报给班主任。 （二）做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求通过媒体渠道告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况， 形成家校协同育人合力。 （三）落实管理措施。广泛听取教师、家长、学生意见， 学校拟定《 XX 校学生手机使用管理制度》。通过国旗下讲话、班队会、专题讲座、心理辅导等多种形式加强教育引导，让 学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自 主管理能力，避免“一禁了之”等简单粗暴管理行为。对学 生违反手机使用管理规则的行为，要注意批评教育艺术，开 展丰富多彩的校园活动，丰富学生的学习生活 , 引导学生充分感受现实生活的快乐。 （四）学校教职员工、内宿管理人员等人员有权对违规携带、使用手机的学生进行暂扣手机处理，暂扣手机统一交政教处主任统一保管。 （五）学校通过家长群、《致家长的一封信》等线上线下方式对《手机管理方案》进行宣传，指导家长认识手机管理的意义，监督学生在校外手机的使用，促进学生身心健康发展。 （六）统一管理 学生进校后，禁止将手机带入课堂等学习区域，需将手机（电话手表）统一交由各班主任管理，放置在指定地点 （手机存储箱，手机存储箱设在政教处）。在校期间，学生如需用手机与家长联系，需经班主任同意后到政教处领取， 与家长通话完毕，放回存储箱。未经允许，不可私自取回。 五、健全手机管理机制 （一）学校将定期不定期开展手机的检查，对不按规定私自携带手机（包括电话手表等通讯设备）的学生，责令其写出书面检查，并通知家长领回手机（包括电话手表等通讯设备） , 取消本学期评先评优资格。 （二）学生在任何时段都不得在教学楼（区）内使用手机，手机必须处于关闭状态，班主任或科任要随时抽检。 （三）各年级各班级必加强管理，将严禁学生携带手机进校园列入班规，由纪律委员负责监督本班学生遵守学校手机管理规定，一旦发现有人违反规定，立即报告班主任进行处理。 （四）收缴的手机的领取程序。学年结束时由学生本人写出申请书，班主任提出意见，经年级主任签字同意后，由学生家长來校领取。 （五）严禁在校私自使用手机。在校期间未经许可私自使用手机者，一经发现，手机立即由班主任老师保管，由家长带回，不得在校继续使用。 （六）班主任统一上报学校审批备案。学生进校后将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂，放学离校时下发学生。班主任务必将学生手机妥善保管。 各班主任进行自查，将复印件周二中午前上交大队部。 六、加强监管 （一）完善健全考核机制 教师在作业设计和布置方面的成绩、参加课后服务的表现纳入学校年度考核，并作为职称评聘。表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。 （二）切实减轻义务教育学生作业负担。坚持因材施教， 科学设计作业形式和内容，严格调控作业总量，加强作业质 量监控与评价。 （三）推动课后服务提质升级。减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，强化学校主阵地作用。对有需求的学生全覆盖，保证课后服务时间，丰富服务形式、优化服务内容，发掘各种资源，拓展课后服务渠道，真正把好事办好。 （四）严肃督查，强化管理。教导处要建立“巡课通报制度”，保证专课专用，要切实加