最大公因数例3教学设计.pdfVIP

课题： 《最大公因数》教学设计 教学内容：课本 P62 的例 3 。 教学目标： 1、通过解决实际问题，初步了解两个数的公因数和最大公因数在现 实生活中的应用。 2 、在探索新知的过程中，培养学好数学的信心和小组成员之间互相合作的精神。 教学重点： 初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用。 ： 教学难点： 初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用。 教学具准备： PPT 教学过程： 一、创设情境，提出问题。 1、出示王叔叔铺地情景图，导入新课。 同学们，王叔叔买了一套房子，正忙着装修，但他遇到了一个问题，我们一起来 看看。 （这是一个储藏室，地面长 16 分米，宽 12 分米如果用边长是整分米的正 方形地砖把这个房间的地面铺满（使用的地砖都是整块）可以选择边长是几分米 的地砖？） 2 、教师引导：谁能说说王叔叔对铺地砖有什么要求？ 二、合作探讨，理解意义，学习方法。 1、演示课件，指导操作方法。 教师引导：这个房间长 16 分米，宽 12 分米如果用边长是整分米的正方形地砖把 这个房间的地面铺